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행정법신론 제8판, 신영사
○ 이달곤(1991), 환경정책의 개혁 - 지속적 발전을 위한 환경행정체제의 개혁, 서울대행정대학원국가정책과정 제39회 세미나 발표자료
○ 이무준(2000), 환경영향평가서의 공정성과 객관성 확보방안, 환경영향평가제
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행정학의 규범적 가치로서 사회적 형평성”, 한국행정학회 한국행정학보,1994
이병철, “존로울스의 정의관에서 본 신행정학”, 한국행정학회, 한국행정학보,1989
오석홍, “현대행정학의 두가지 반발적 기류”,서울대행정대학원 한국행정연
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서울대행정대학원 정보통신행정연구소, 직업안정 및 고용보험 관리조직의 재구축방안, 한국노동연구원, 1998
○ 서울대 행정대학원 정보통신 행정연구소, 직업안정 및 고용보험 관리조직의 재구축, 1998
○ 이호창, 일본노조와 정책참가, 고용
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서울대행정대학원. 행정논총 35(2). 95-124.
이원희. 1999. 행정의 시장지향적 운영기법에 관한 연구. 지방정부학회. 지방정부연구(3)1), 121-136.
문영세. 1995. 중기개발계획과 예산의 연계성에 관한 연구. 박사학위 논문. 서울대.
배득종. 1997. 신재무
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행정학연구 Vol.26, 2008.
김남순, 교육행정 및 경영의 이론과 실제, 교육과학사, 1994.
김신복, 교육자치와 지방자치의 연계성, 행정논총, 제29권 제2호, 서울대행정대학원, 1991.
김용일, 지방교육자치의 현실과 이상, 문음사, 2000.
김종철, 敎育行
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서울대 행정대학원 석사학 위논문, 1996.
박승용, 「민간경비와 경찰과의 협조방안에 관한연구」 연세대학교 행정대 학원 석사학위논문,1992.
박윤규, 「경비업무의 인적구성요소와 그 상호관계」 용인대학교 무도연구 지 제8집 제2호, 1997.
박
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대학원.
이수경 곽영숙.(2004). 「소아 성학대에 대한 임상연구」. 소아 청소년 정신의학 제5집 제1호.
이영은.(2006). 「아동학대 방지를 위한 사회적 대책 연구」. 석사학위논문. 단국대 학교 행정대학원.
이영희.(2002). 「아동의 학대 및 방임_
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서울대학교 행정대학원 박사학위논문.
선우석호(2000). 정부투자기관 관리기본법 개정이후의 공기업 지배구조상의 문제점과 개선 방안. 공기업논총 제12권 제1호.
설광언ㆍ박재신 편(2005). 정부산하기관 관리정책에 관한 연구. 한국개발연구원.
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서울대 석사 논문, 1986.
유경숙, “아동학대에 관한 인식 및 신고태도 연구”, 한성대 행정대학원 석사학위논문, 2004.
윤향구, “아동학대방지 정책에 관한연구”, 단국대 정책경영대학원 석사학위논문, 2004.
장영미, “아동학대에 관한 연구”
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서울대학교 행정대학원 석사학위논문, 1997
류진석, "사회복지 공급의 정치 : 가족, 시장, 국가", 『사회복지연구』 제8호, 서울대 사회복지연구소, 1997
민재성 김용하, "국가 보훈보상제도의 개편방안", 한국개발연구원, 1989
박상범, "올바른 보
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니다. 이와 함께 행정대학원에서 사회복지정책 특성을 고려하여 복지기관 운영 및 문제를 확인하고 한국사회복지정책의 현실을 분석해 보고자 합니다. 그리고 장애인복지 현장에서 활용될 수 있는 장애의 발생 및 장애문제 해결 원리에 대해
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행정대학원에서 공부하는데 도움이되는 연구 방법의 틀로서 활용될 수 있기를 기대하고 있습니다.
수
학
연
구
계
획
서
⑮석사박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
정보통신정책 관련 공부를 계속하여 정보통신정책전문가로 성장하고
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대학원학업계획서 행정대학원학업계획서 고려대학교 행정학과대학원학업계획서 행정학과대학원학업계획서 고려대학교행정대학원학업계획서 고려대학교행정대학원 고려대학교행정학과학업계획서 행정대학원학업계획서 행정학과 서울대
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대학원 연구과정에서 얻을 수 있었던 전문성을 현장에 제공할 수 있는 미래 리더로 활동하고자 합니다. 제가 연세대학교 행정대학원 과정에서 목표로 잡고 있는 목표주제들을 가지고 성공적으로 연구를 마칠 수 있게 된다면 정책분석 현장의
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서울대 대학원 한국어전공
7. 자기소개서 예문-KAIST 물리학과
8) 예문- 자기소개서 유형
9) 예문- 서울대학교 정경계열
10) 자기소개서 예문-의학계열
11) 예문-부산대학교대학원 행정학과
1. 성장과정
2. 성격
3. 경력
4. 관심분야
5.
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