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지역사회조직을 사회사업의 전문분야로 인정하려는 노력이 있었다.
1950년대 말 사회사업교육협의회가 실시한 사회사업대학원의 교과과정에 대한 연구에서 지역사회조직사업이 독자적인 전문영역으로 취급되었다. 그리하여 1962년에 사회사
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교육과 사회교육의 연계를 위한 회의 및 조직(청소년지도육성회의, 교육문제 간담회, 00지역 교육진흥회 등)
2) 지역사회에 대한 학교의 개방
물적 기능
- 공공시설의 활용(집단 숙박연수, 체육관, 문화원, 문화센터 등)
- 도서관, 자료실, 박물
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사회구성체 논쟁으로 심각한 대립과 갈등을 빚었다. 이러한 대립을 중단하고 단일 지하 조직을 만든 것이 애국학생회였다.
그리고 이 조직을 전국적 차원으로 확대한 것이 反美청년회이다. 고려大는 애국학생회, 서울大는 구국학생연맹(救
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자활자문위원단의 경우 지역자활센터장, 여성인력개발센터장, 시의원, 자활후견기관 대표, 주거복지센터 사무국장 등으로 구성하여 탈 성매매 여성의 생계 및 주거 지원, 직업훈련 및 일자리 연계, 지역사회에 대한 관심 제고 및 지자체의 지
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사회단체의 설립이 대두되고 있는 점을 고려하여 이것을 모두 수용하기 위해서 더욱 필요하다.
2) 한국사회복지협의회의 정관 개정 방향
(1) 회원 관련 사항
첫째, 한사협의 정관 2 제 5조 제 6조(회원의 구분, 회원의 자격)에 \'이 회는 사회복
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