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성경이 읽어지네』 두란노 , 2003
-New Testament 2010.11.04 11:20 (http://cafe.naver.com/ukob/983)
-신약성경 http://www.bbintl.org/bible/koniv/konivHeb2.html
-히브리서 http://cafe.naver.com/bssmch/70383
-야고보서 http://moolbob.blog.me/130137473521
-이단에 관한 자료 http://cafe.naver.com
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1. 신명기 역사와 역대기 역사에 대하여
1) 신명기 역사
2) 역대기 역사
2. 토라의 의미에 대하여
1) 토라의 기본 특징
2) 한 분 하나님과 현실의 충만
3) 한 분 하나님과 정의와 자비의 일치
4) 신약성서의 토라의 수용
5) 토라와 기독
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성경주석-구약 』. 서울: IVP, 2006.
Henry, Matthew.『 성서주석시리즈-사무엘상 』. 서울: 기독교문사, 1979.
FAY, F. R.『 랑게주석-사무엘 상 』. 배영철 역. 서울: 백합출판사, 1977.
종합자료씨리즈편찬위원회.『 종합자료씨리즈-사무엘상·하 』.경기:
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성경 고고학, 개혁주의신행협회, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고고학과 고대사연구
1. 일부 고고학자들이 문헌적 자료를 근거로 고고학적 자료의 연대를 설정하는 경우
2. 문헌을 고고학적 자료와 연결시켜 해석하는 경우
3. 고고학자가 위치를 비
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3. 성경과 성경이 외의 맥락에서의 호세아의 이미지
이 과의 목적은 호세아서에 나타난 문학적인 이미지를 평가하는것이다. 2개의 맥락이 있는데, 그것은 구약성서와 주로 고대 중동지역의 자료에서 나타난 문학이다. 찬송가, 기도 그리고
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성경은 원어 성경이 아닌 영어성경(흠정역)과 한문 성경을 기초로 해서 번역되었고, 자국인이 아닌 외국 선교사들을 주축으로 번역되었다는 점에서 한계점을 가지고 있었다. 그러므로 1968년에 대한성서공회는 레닌그라드 비평 자료인 BHK를
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조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다.
5. 자료수집 방법
(1) 참여관찰(동영상 촬영)
(2) 심층면담
(3) 질적자료 분석
<프로그램 진행 절차>
10-15
교사의 성경이야기 읽어주기 활동
10-15
교사의 주도 아래 토의활동
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자료책자-
2008 제5회 코메니우스 학술 심포지엄 : 교회 신앙지도와 신앙교수법, 한국 코메니우스 연구소 I. 서론
∏.본론
제1장 교육목회와 성경교수
1. 현대교회와 학교의 교육문제
2. 교육목회 개혁주의적 입장.
3. 교육목회적 교수
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성경적 기초」안보헌 역. 서울: 생명의 말씀사, 1996.
______________. 「심리학과 신학의 통합 전망」 이종일 역. 서울: 솔로몬, 2001.
______________. 「크리스챤 심리학」 문희경 역. 서울: 요단출판사, 2002.
______________. 「크리스챤 카운셀링」 피현희,
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성경제연구소, <중국시장 진출의 성공요인>, 삼성경제연구소, 2001. 10.
9. 아시아IT비즈니스연구회, <중국 IT 비즈니스>, 에프케이아이미디어, 2002
10. 정영록, “한국기업이 가야할 길”, <우리경제의 활로, 중국시장> 심포지엄 자료,
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청년들과 소그룹 성경 공부 모임을 인도하고 있으며 예배때는 찬양을 30분정도 인도 하고 있습니다. 평촌순복음 교회 사역을 시작 할 때부터 1년간 사역을 할 예정이었습니다.
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십자가와 성경책