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성과 여성성에 대한 전통적인 개념에 대한 대안으로서 양성성은 사회회가 전통적인 성역할보다 훨씬 더 기능적이라 주장하고 있다. 따라서 아동기 때는 남성적, 여성적으로 이분하지 말고, 양육이나 학교교육에서 양성성을 키워주는 방향으
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성을 아니마(anima)라고 하고, 여성의 자아 속에 내재된 남성적 특성을 아니무스(animus)라고 명명하였다. Jung에 의하면, 개인의 자아가 완전해지기 위해서는 개인 내부의 아니마와 아니무스가 통합되어 있어야 한다고 보았다.
Bem은 성역할 정체
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성에 대한 적합한 행동을 하면서 보상에 의해 적극적인 노력을 하게 된다. 이러한 성 선호는 대체로 부모와 교사가 격려하기 때문이며, 유아의 흥미에서 기인한다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동기 성역할 발달에서 중요하
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역할 확립으로 정신적으로 건강한 성인이 되는데 노력해야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
성교육의 이론과 실제 lint E. Bruess, Jerrold S. Greenberg 저 | 박선영 외 2명 역 | 학지사 | 2015.07.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론으로 살펴본 아동기
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성성 정체감을 포함하여 주체적이고 적절한 성역할을 교육해야 할 것이다.
참고자료
권중돈, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2014
송명자, 발달심리학, 학지사, 2001
손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2017
김귀한, 인간행동과 사회환경, 정민
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