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I. 서 론
II. 본 론
1. 아동학대의 정의
1) 아동학대의 정의
(1) 협의의 정의
(2) 법적 정의
(3) 광의의 정의
2. 아동학대의 유형
1)정서적 학대
2)신체학대
3)성적학대
3)방임
3. 아동학대의 원인과 후유증
(1) 원인
(1) 부모의 미성숙
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학대라는 주제를 정하면서, 내가 간호사로서 학대를 당한 아이를 보았다고 가정했을 때 나는 과연 신고를 할 것인가라는 생각이 문뜩 들었습니다. 저는 왠지 신체적학대나 성적학대와 같이 명확한 증거가 있고 누가 봐도 “이것은 학대다 ”
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신체발달을 저하하고 언어장애가 올 수 있다. 그리고 행동적증후로 특정물건을 계속 빨거나 물어뜯거나 신경성 기질장애 히스테리, 강박, 공포 등 정신신경성 장애, 심하면 자살을 시도하게 되는 경우도 있다.
성적학대로 인해서는 아동이
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성적학대였다. 성적학대는 꼭 그것만 나타나는 것이 아니었다. 물론 학대라는 것 자체가 신체학대는 신체만 되는 것이 아니라 이중적으로 겹치는 것을 보고 마지막 아빠가 쫓아다니면서 아이를 따라다니면서 그 광고의 메시지는 ‘학대받는
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성적학대였다. 성적학대는 꼭 그것만 나타나는 것이 아니었다. 물론 학대라는 것 자체가 신체학대는 신체만 되는 것이 아니라 이중적으로 겹치는 것을 보고 마지막 아빠가 쫓아다니면서 아이를 따라다니면서 그 광고의 메시지는 ‘학대받는
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학대는 부모가 경험한 생활사건과 밀접한 관련이 있는데 특히 경제 및 직업에 관련된 스트레스는 신체적 학대를 유발하는 요인이였으며 이러한 제반적 영향이 결국 가정 내에서 오랜 시간을 보내고 있는 어머니로 하여금 스트레스를 유발케
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학대를 받고 있으며 학대받은 아동은 신체적 정서적으로 병들어 비정 상적으로 성장하며 한 사회의 구성원이 되기 힘들다.
학대를 경험한 아동들은 한세대에서 끝나는 것이 아니라 또 다른 세대로 전이가 계속되므로 결국은 악순환이 반복
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학대 문제는 학대 받는 아내들에게 신체적, 정신적, 사회적 손상을 초래할 뿐 아니라 사회의 가장 기본 단위인 가족 전체를 파괴하는 사회적 문제이다. 따라서 개인적 차원이나 가족수준에서 문제를 해결하려는 접근보다는 정책적, 사회적 수
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학대 문제는 학대 받는 아내들에게 신체적, 정신적, 사회적 손상을 초래할 뿐 아니라 사회의 가장 기본 단위인 가족 전체를 파괴하는 사회적 문제이다. 따라서 개인적 차원이나 가족수준에서 문제를 해결하려는 접근보다는 정책적, 사회적 수
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학대현황보고서”.
안동현(2000). “아동학대의 실태 및 후유증 연구”. 보건복지가족부.
안혜영(1998). “부모의 체벌에 대한 신념이 학령기 아동의 신체학대에 미치는 영향”. 지역사회간호학회지.
이시연(2000). “아동학대 신고의무자의 인식
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학대, 장애아동 복지사업 등 3개 파트로 나누어 각자 연찬을 한 후 중요부문을 발췌, 종합적으로 정리하여 리포트를 작성 하였다. 보충적 아동복지”가 처음에는 너무나 생소하였으나 연찬을 마치면서 나름대로 많은 것을 알게 되었다는 것이
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성적으로 정신과에 지원하고 싶습니다. 기회와 여건이 허락된다면, 상담심리학과의 수업도 이수하여 상담과 관련된 과목을 많이 수강하고 싶습니다. 의사의 입장에서 내원하는 환자를 공감하고, 그들의 정신과 영혼과 마음이 치유될 수 있도
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에는 배움의 자세로 제가 맡은 직무를 완벽히 소화할수 있도록 노력할 것이며, “마무리가 좋은 사람이 되자”는 저의 생활신조를 바탕으로, 맡은 업무의 일처리를 꼼꼼하게 마무리하여 믿고 일을 맡길수 있는 사원이 될 것입니다. 또한 그동
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학대에 대한 경계가 뚜렷해지지 못할 수 있으며 아동에게 훈육을 빙자한 정신적 상처를 줄 수 있다. ‘부모 징계권’은 친권자인 부모가 자녀의 양육과 교양을 위해 징계권을 행사할 수 있다는 것이다. 그런데 최근 나타나고 있는 아동학대
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학대를 받는 것에 대한 의심을 갖게 되었습니다. 하지만 센터에서는 모르는 사실이었고, 많은 봉사들은 이를 알았지만 남의 집 일이라 관여하는 것을 꺼려했습니다. 이런 마음이 사회의 거의 모든 사람들의 생각일 것입니다. 저 또한 이와 같
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