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놀랐는데, 예를 들어 설명한 외부로 나타난 다양한 성격들에 대한 내면의 모습이나 숨겨진 진짜 반응 등이 정말 잘 맞아떨어진다.
그냥 한 번 읽어보면 괜찮을 것 같긴 하다.
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은 1분 액션으로 나아가는 시발점이 되므로 셀프토크를 50초간 하자. 또 하자. “진짜 하고 싶은 것은?” “사실 하기 싫은 것은?” “이렇게 누워 있는 이유는?” 등등
사소한 것이라도 좋으니 행동하자. 10초 안에 할 수 있는 것이 대단하지
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1993)에 의하면, 특정한 과제에서 자기 자신이 성공할 것이라고 상상하는 능력은 그 과제에 대한 자아효능감에 의해서 결정된다고 한다. 즉, 자아효능감은 내재적 동기원으로 기능하여 성취도 및 정서반응에 큰 영향을 주는 것이다.
이상의 사
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심리학. 서울 : 학지사.
김병찬(2019). 왜 교사 리더십인가. 서울: 학지사.
장희선(2017). 초등학교 부장교사의 리더십 역량 모형 개발 연구. 교육행정학연구.
가선영 (2018). 조직문화와 자기 효능감, 직무만족이 셀프리더십에 미치는 영향에 관한
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self-leadership.(2nd ed.). Prentice Hall
- 신은영, 최은수(2009). EFL 성인학습자의 셀프리더십 개발을 위한 측정도구의 개념화. 평생교육·HDR 연구. 제5권, 제3호, P.199-219.
- 심리학용어사전, 2014. 4, 한국심리학회.
-장해숙, 이윤주(2010). 고등학생 셀프리더
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심리학의 뚜렷한 비평과 해체를 제공했다. 특히 Ferrer는 이러한 해체의 오류는 (1) 경험주의 (2) 정신적인 경험주의 (3) 항존주의 라고 했다. Ferrer는 강력하게 3가지의 가정을 논의했고, 그것들을 사용하는 동안 현재의 중요한 장애는 더 나아가
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self and social behavior in differing cultural contexts. Psychological Review, 96, 506-520. 1. 초기의 현대 심리학
(문화 절대주의 입장, 보편성(etic)을 강조)
2. 문화 상대주의의 등장
(문화(다양성)에 관심, 특수성(emic) 강조)
3. 문화의 유형론과 집단주의
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Psychology. New York: Harcourt Brace Jovanovich, Inc.
D'Augelli, A. R. (1974). Changes in self-reported anxiety during a small group experience. Journal of Counseling Psychology, 21, 202-205.
Gallassi, J. P., DeLeo, J. S., Gallassi, M. D., & Bastien, S. (1974). The college self-expression scale: a m
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