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2부 <소나기 학교> 1. 집단활동에 대한 개괄적 설명
-이 집단활동의 목표와 전체적인 구성, 진행과정, 내용에 대해 간략하게 요약할 것
2. 집단구성원에 대한 분석 - 가장 인상적인 집단구성원(학생/어르신) 한 명 선정
-왜 이 구성원
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2부 <소나기 학교> 1. 집단활동에 대한 개괄적 설명
-이 집단활동의 목표와 전체적인 구성, 진행과정, 내용에 대해 간략하게 요약할 것
2. 집단구성원에 대한 분석 - 가장 인상적인 집단구성원(학생/어르신) 한 명 선정
-왜 이 구성원
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2부
‘소나기학교’ 2013 1. 집단활동에 대한 개괄적 설명
? 이 집단활동의 목표와 전체적인 구성, 진행과정, 내용에 대해 간략하게 요약할 것
2. 집단구성원에 대한 분석 - 가장 인상적인 집단구성원(학생/어르신) 한명 선정.
- 왜 이
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구성원들의 취미 생활에 나타난 변화에 대해 분석해 보았다. 이전의 전염병들을 살펴보면 인간 사회를 통째로 바꿀 정도의 수준은 아니었다. 같은 코로나 바이러스인 사스와 메르스도 코로나19와 마찬가지로 공포심을 조성하였지만 종식 후
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시청자 반응에 나타난 아동 권리 침해에 대한 소고(小考).” 안전문화연구, (16), 137-152.
백혜리(2003). \"외국인의 기록을 통해 본 개화기 한국 아동의 삶.\" 아동과 권리, (7.3), 549-573.
국제아동인권센터. http://incrc.org/uncrc/, (2023. 02. 01. 검색). 아
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16:11-17:1
데살로니가
3주일 동안 회당에서 가르침. 읍장 야손의 집에서 유대인을 피해 도망함
실라
디모데
디모데를 남겨두고 베뢰아로 향함
행 17:1-10
베뢰아
데살로니가에 있는 유대인들을 피해 아덴으로 도망.
실라
실라를 남겨두고 혼자 아
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경험에 대해 서술해 주십시오.
조직 및 집단생활에 있어서 가장 중요하다고 생각하는 것은 무엇인지 서술해 주십시오.
꼼꼼히 살펴 문제를 발견하거나 결과물의 완성도를 높이는 데에 기여한 경험에 대해 서술해 주십시오.
면접 후기
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