|
내용 및 교사지침.
여성가족부(2007). 표준보육과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사. 만 3~5세의 의사소통영역의 목표와 특징을 기술하고 수준별내용(듣기,말하기,쓰기,읽기)에 적합한 교구1점을 직접 만들어보세요
|
|
|
내용
1. 1학년 1학기
2. 1학년 2학기
Ⅴ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 수준별학습내용
1. 듣기
1) 듣기가 인간의 삶에서 필요함을 안다
2) 서로 다른 말소리를 식별한다
3) 말의 재미를 느끼며 듣는다
4) 즐겨 듣는 습관을 지닌다
2.
|
|
|
영유아 수준별 교육과정과 보육내용
각 연령집단내의 보육내용은 영유아의 발달정도 및 개인차등에 따라1수준부터 3수준까지로 세분화됩니다.
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 사회관계
4) 의사소통
5) 자연탐구
6) 예술경험
|
|
|
수준별내용
내용범주
내용
1수준
2수준
탐구적
태 도
주변의 사물과 자연현상에 호기심 가지기
주변의 여러 가지 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 궁금해 한다.
반복적인 탐색 즐기기
관심 있는 사물을 반복하여 탐색하기를 즐긴다.
|
|
|
위하여 읽기 영역에 책을 다양하게 제시해 주며, 교사가 책을 제시할 때에는 한꺼번에 너무 많이 제시하는 것보다 적절한 양을 제시하는 것이 좋으며, 책을 책꽃이에 그냥 꽂아 놓기만 하는 것보다 교사가 책을 소개하고 읽어 주는 것이 좋다.
|
|
 |
수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안.
Almy,
|
|
|
내용
Ⅲ. 수준별 독서기록장 내용 구성
1. 예상되는 독서기록장의 내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기록 양식
4. 부록
Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법
Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점
Ⅴ. 바람직한
|
|
|
수준별 수업을 운영하지 않는 학교에서도 유사한 연구를 진행하여 수준별 수업을 운영하는 학교와 수준별 수업을 운영하는 학교의 차이를 밝히는 노력도 교과교실제의 설계를 위해 필요하다고 본다.
- 참 고 문 헌 -
강상진 (2003). 학교 및 기
|
|
|
내용에 대한 교사의 인식. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
최민수, 황수연, 조승현(2002). 수준별 교육내용 적용에 대한 교원의 인식조사. 열린유아교육연구, 7(1), 33-56.
최유정(2009). 2007년 개정 유치원 교육과정 언어생활영역에 대한
|
|
|
내용에 대한 교사의 인식. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
최민수, 황수연, 조승현(2002). 수준별 교육내용 적용에 대한 교원의 인식조사. 열린유아교육연구, 7(1), 33-56.
최유정(2009). 2007년 개정 유치원 교육과정 언어생활영역에 대한
|
|
메뉴펼치기
