만 3~5세의 의사소통영역의 목표와 특징을 기술하고 수준별내용(듣기,말하기,쓰기,읽기)에 적합한 교구1점을 직접 만들어보세요 - 나와 가족 (의사소통영역) : 가족을 위해 할 수 있는 일이 있어요

소개글

만 3~5세의 의사소통영역의 목표와 특징을 기술하고 수준별내용(듣기,말하기,쓰기,읽기)에 적합한 교구1점을 직접 만들어보세요 - 나와 가족 (의사소통영역) : 가족을 위해 할 수 있는 일이 있어요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 3~5세의 의사소통영역의 목표와 특징을 기술하고 수준별내용(듣기,말하기,쓰기,읽기)에 적합한 교구1점을 직접 만들어보세요

1. 만 3~5세의 의사소통영역의 목표와 특징
1) 만 3~5세의 의사소통영역의 목표
2) 만 3~5세의 의사소통영역의 특징

2. 수준별내용(듣기, 말하기, 쓰기, 읽기)에 적합한 교구

교구명 : 나와 가족
활동영역 : 의사소통영역
대상 : 만 3세~ 만 5세
활동명 : 가족을 위해 할 수 있는 일이 있어요.
교구목표
교육과정관련요소
◦교구자료
◦교구작품

본문내용

수 감각 기르기
언어생활 : 읽기 - 읽기에 관심 가지기
교구자료
활동판, 말 2개, 삼각뿔 주사위(1~3) 2개, 그림 카드 12장
교구사용방법
1) 교구를 탐색하며 활동방법에 대해 이야기 나눈다.
- 여기에 어떤 교구들이 있니? 이것으로 어떤 게임을 할 수 있을까?
2) 교구의 활용 방법과 규칙에 대해 정리한다.
① 두 명의 유아가 주사위를 1개씩 나누어 갖는다.
② 그림카드를 게임판의 하트 모양 위에 그림이 보이지 않도록 뒤집어 내려놓는다.
③ 두 명의 유아가 동시에 주사위를 굴린다.
④ 두 주사위 가운데 큰 수가 나온 유아가 큰 수에서 작은 수를 뺀 만큼 말을 이동한다.
하트가 나올 경우, 유아들과의 규칙을 정해 주사위를 굴리도록 한다.
(ex. 한 번 더 던진다, 또는 한번 쉰다. 등)
⑤ 말이 도착한 곳의 그림카드의 내용을 읽고 신체로 표현하거나 말로 설명한다.
⑥ 활동을 반복하여 집에 도착하면 게임을 끝낸다.
⑦ 유아가 모은 그림카드의 수를 확인해 본다.
교구작품
참고문헌
여성가족부(2007). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
여성가족부(2007). 표준보육과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사.

키워드

의사,   소통,   영역,   교구,   의사소통영역,   의사소통영역의 특징,   나와 가족,   수준별내용,   가족,   가족을 위해 할 수 있는 일이 있어요