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문식성 지도에 대한 교사 설문 분석
가. 제 7차 교육과정 국어과 교과서의 체제에 대한 의견
나. 교과서 내용에 대한 의견
다. 교과서의 문식성 지도 방법에 대한 의견
3. 입문기 수준별 문식성 교재 구성방안
가. 지도 원
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교재 구성
Ⅶ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 수업 모형
1. 직접교수법
2. 창의성 개발 학습법
3. 가치탐구 학습법
4. 전문가협력학습법
5. 역할놀이 학습법
6. 문제해결 학습법
7. 반응 중심 학습법
Ⅷ. 국어교육과정(국어과교육과정)
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교재 구성
Ⅶ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 수행평가
1. 아동의 발달수준을 고려한 평가
2. 교수? 학습 방법 개선에 기여하는 평가
3. 학습자의 장단점을 파악할 수 있는 과정중심의 평가
4. 고른 인지적?정의적 학습에서의 균형있는
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문식성 교육 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문.
『제7차 교육과정 국어과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수 학습 자료』, 한국교육과정평가원 세미나 자료집, 연구 자료 ORM 98-4-5.
최병우, 이채연, 최지현 (2000), 매체 언어의 교수-학습 방
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교재, 2000
대한수학교육학회, 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색, 1996
전라남도 교육청, 수준별 교수·학습 평가자료(수학), 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 수준별학습(교육과정, 수업)의 정의
Ⅲ. 수학과 수준별학습(교육과정, 수업)의 유형
1.
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