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수학적 문제해결활동 특성에 대하여 논술하여라.
-수학적 사고의 전환능력과 유연성에 대하여 기술하여라.
-수학적 사고과정의 가역성과 기억력에 대하여 설명하여라.
-수학학습목표의 역동적 진술과 평가에 대하여 논술하여라.
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기억력, 판단력 등의 고등사고력이 요구된다. 계통의 형성은 추상화의 과정이 따르며 추상성은 수학의 중요한 성격 중의 하나이다. (대학수학 연구과제총론, 경문사, 한재영) -수학교육의 인격도야에 대하여 논술하여라.
-수학교육의
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하는 것이 교실 현장에서 느껴지는 빠듯함이지만 증명 과정의 일부분이라도 학생들에게 생각할 수 있는 충분한 기회를 부여해 보도록 하여 증명 교육을 통해 학생들이 수학적으로 사고하고 논리적으로 추론하는 힘을 키워나갈 수 있도록 해
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사고의 시작 (18개월?2세)
2. 전조작기(2-7세)
1) 표상
2) 자아중심성
3) 변화적 추론
4) 중심화
5) 비가역성
6) 보존개념
7) 감정의 상호성
8) 최초의 도덕적 감정들
3. 구체적 조작기
1) 탈집중화
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초기발달
#2 유아기 인지발달
1. 전조작기 사고
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심성
4) 비가역성
5) 물활론적 사고
6) 꿈의 실재론
2. 인지발달에 따른 변화
1) 기억력 발달
2) 개념발달
3) 창의성 발달
* 참고문헌
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