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비평>과 한국TV저널리즘』, (서울:한울), 2003
김문환, 『TV고발뉴스 제작의 실제』, (서울:LG상남언론재단), 2000
http://www.kbs.co.kr/2tv/sisa/chu60, “추적 60분” 시사교양 프로그램의 문제점과 비평
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본문
1. 프로그램의 긍정
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프로그램이 아동 및 청소년에게 어떠한 부정적인 영향을 끼칠 수 있을지 설명
2) 시사교양(그것이 알고싶다)에서 청소년에게 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례
(1) 시사교양 프로그램 사례(그것이 알고싶다)(1130회 2018.7.21.(토))
(2)
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비평과 미디어 윤리 p81
이지만 실제로 타인의 민감한 사항에 대해서는 충분한 진실에 대한 조사와 그 문제를 바라보는 다양한 시각, 객관성이 필요하다. 그리고 시사교양, 고발 프로그램 등에 대해서는 충분한 정보를 얻기 전까지는 개인적
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프로그램 장르설정 기준에 관한연구, 「방송위원회」.
유형을 보도/교양/오락으로 분류.
프로그램 유형 분류항목
유목
장르
보도
뉴스/시사특집
교양
다큐멘터리, 토론/대담, 생활정보, 교육/문화예술
오락
쇼/버라이어티, 코미디, 퀴즈/게임,
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케이블TV
Ⅳ. TV의 순기능과 역기능
1. TV의 순기능
2. TV의 역기능
Ⅴ. 텔레비전의 영향
Ⅵ. TV방송기술 동향
Ⅶ. TV프로그램 기획
Ⅷ. 비판적 TV시청방안
1. TV의 비판적 시청
2. 비판적 TV시청 프로젝트의 특성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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