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5학년 생물 2학기 7단원 ‘식물의 잎이 하는 일’을 다음의 4개의 소단원으로 구성한다. 식물과 사람은 서로 상호작용을 하면서 살아간다는 점에서 식물이 어떤 역할을 하는지 아는 것이 중요하다. 이를 직접 실험과 현미경을 사용하면서 이해
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잎이 어떻게 변했나요.
Q. 이것으로 우리는 무엇을 알 수 있나요?
다른 식물은 어떨지 미리 준
비한 식물을 통해 결과를 살
핀다.(유의점 참고)
백합과 장미를 가로로 잘랐을 때의 색의 변화는?
백합과 장미를 세로로 잘랐을 때의 색의 변화는?
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지 뿌리계 종류 중 1가지를 만든다. 진정쌍떡잎식물류의 원뿌리계는 1차 뿌리와 그 측근으로 구성된다. 이에 비해 외떡잎식물류의 1차 뿌리는 측근과 부정근이모여 수염뿌리계를 만든다. 대부분 식물의 뿌리는 식물체로부터 5m이상 떨어지지
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잎처럼 공변세포가 기공을 중심으로 4~5개씩 붙어있엇으며 염색을 하지 않아 그런지 공변세포의 여부가 약간은 흐릿하게 보였다. 공변세포와 기공을 현미경을 통해 관찰할 수 있엇고 식물 잎의 구조 관찰 실험에서 제일 잘 관찰가능하며 잘보
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식물의 잎이 하는일
학습 주제 : 현미경으로 잎 관찰하기
학습 목표 : · 기공 관찰을 위한 프레파라트를 만들 수 있다.
· 현미경으로 기공을 관찰할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
기공 관찰을
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주제1 겉씨식물과 속씨식물의 잎 구조 관찰
◇ 겉씨식물(나자식물) ☞ 침엽수
Ex) 은행나무, 주목, 전나무 : 책상조직과 해면조직으로 구분
소나무: 분화되지 않음
∙ 소나무의 표피조직: 두꺼운 세포벽
→ 물이 식물체 밖으
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식물도감, 교학사, 1997.
식물해부형태학, 학문사, 1989.
한국원예식물도감, 지식산업사, 1989.
초등학교교사용 지도서 (3학년 여러 가지 잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰하기,
4학년 강낭콩 기르기, 식물의 뿌리, 5학년 꽃과 열매, 식물의 잎이 하
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잎, 꽃을 갖는 식물로 자란다 -------------- 63
나. 싹이 트기 위한 환경이 있다 ---------------------------- 67
다. 식물의 뿌리는 물을 빨아들인다 ------------------------- 70
라. 식물은 태양을 향해 자란다 ----------------------------- 72
마.개념망 -
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식물의 종자발아에 미치는 영향, 원예과학기술지
서정근. 2007. 온도와 생장조절제 처리가 몇 가지 희귀자생식물의 발아에 미치는 영향, 원예과학기술지
정햇님. 2007. 환경 및 저장조건이 비타민나무 종자발아에 미치는 영향, 원예과학기술지
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노랗게 물든 은행잎(자동완성형포함)
노랗게 물든 은행잎(자동완성형포함)
노랗게 물든 은행잎