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장애아동의 사회적 기술발달 경향, 조용태김순자, 1999
(인터넷)
http://www.adhd.or.kr Ⅰ. 학습장애
Ⅱ. 의사소통장애
Ⅲ. 전반적 발달장애
Ⅳ. 파괴성 행동장애
Ⅴ. 틱장애
Ⅵ. 배설장애
Ⅶ. 식사장애
Ⅷ. 불안장애
Ⅸ. 기분장애
Ⅹ. 주의
학습장애 발달장애, 의사소통장애 행동장애, 소아정신장애, 학습장애, 의사소통장애, 전반적 발달장애, 파괴성 행동장애, 틱장애, 배설장애, 식사장애,
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. 그래서 다른 사람들, 특히 남자사원과 함께 식사하는 것은 물론 각종 회식에 참석하는 것이 매우 꺼려진다고 보고하였다.
-보고되는 사례는 지속적으로 관찰된 것이 현저하게 부족하여 단기적으로 관찰된
사례를 찾아 적었습니다.
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사생활 등의 올바른 생활양식을 교육하는 것이 바람직하다고 할 수 있다.
Ⅴ. 결론 - 식사장애에 대한 생각
거리를 돌아다니다 보면 많은 상가들이 눈에 띈다. 특히 성형외과, 피부과, 마사지 등의 간판이 많이 보인다. 이처럼 현대인들은 그
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식사행위라는 즐거움을 지치지 않고 만끽하기 위한 하나의 방법이다. 배부르지 않고 끊임없이 먹기 위한 방법, 그 기이한 탐식 행위가 지금 젊은 여성들에게는 병적인 식사장애 행위로 변모되고 있다.
이름하여 거식증과 폭식증.
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식사장애 환자에게 맞추어 음식준비를 하지 않아야 한다. 가족들은 각자 자신이 먹을 음식을 결정하도록 한다. 어떤 음식을 먹도록 강요받아서도 안되고 먹을 수 있는 음식을 제공받아서도 안된다. 식사시간을 싸우는 시간으로 만들지 말아
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