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실물화상기와 TV의 무선 연결법
2) 응급 처치법
5. 액정 모니터의 연결법 및 응급 조치법
6. 실물화상기와 60배 렌즈 및 현미경 장치와의 연결법
1) 현미경 장치를 이용하는 경우
2) 60배 렌즈를 이용하는 경우
Ⅴ. 실물화상기와 캠코더 영상
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캠코더로 찍어 함께 보면서 이야기해 볼 수도 있다. 즉, 다양하게 학생들에게 보고, 듣고, 느낄 수 있는 체험을 할 수 있도록 도와 주어서 머리로만 공부하는 것이 아니라 몸으로써 공부할 수 있도록 해줄 수 있는 것이다. 이러한 활동을 더 잘
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실물화상기(캠코더)의 연결 방법
3) 디코더와 교내방송(일반방송)과의 연결 방법
Ⅴ. 학습기기(교육기기, 교육기자재) 비디오와 오디오의 사용법
Ⅵ. 학습기기(교육기기, 교육기자재) OHP의 사용법
1. 학습 과정
2. OHP의 특성
3. OHP 설치
1)
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실물화상기- 캠코더와 비슷, 가격이 비싸다.
실물환등기-
시각자료의 사실성과 학습량과의 관계
ex)실물과 똑같다고 해서
시각자료의 제작원리
11장 컴퓨터의 교육적 활용
CAI 학습의 근간을 이루는 요소: 프로그램학습(스키너의 행동주의 심리
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실물화상기(캠코더)의 연결
① RCA 케이블을 이용하여 실물화상기의 영상출력과 디코더의 VIDEO IN 단자를 연결한다.
② RCA 케이블을 이용하여 실물화상기의 음성출력과 디코더의 AUDIO IN 단자를 연결한다.
③ 디코더의 RGB 케이블을 이용하여 대
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실물화상기,
활동결과물
활동 4. 관계짓기
활동명
관계짓기(강제결합법)
활동유형
이야기 짓기
집단유형
대집단
활동목표
* 관련 없는 물건을 연결하여 상상의 이야기를 꾸밀 수 있다.
* 남과 다르게 독특하게 생각해 본다.
단계
학습내용
교
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실물화상기
소프트웨어
CD-ROM Title, 파워포인트, DVD
일반자료
교과서, 학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
준비단계
학습동기유발
학습목표제시
‘아이다’의 줄거리를 이야기해 준다.
본시학습목표제
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