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실존주의는 전인교육 추구
Ⅴ. 실존주의교육사상(교육철학)의 한계
위기, 고통, 불안 등을 통해서 각성을 고취한다. → 정신적 도야
종교적 측면을 너무 중시
·인간의 현존재의 기저를 객관적으로 올바르게 파악하는 자세가 모자랐다.
비연속
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모습을 갖출 것이다.
실존은 언제나 본질에 앞선다. 이것이 나의 교육 철학이다. 1. 실존주의란
2. 실존주의를 이용한 도덕교육 전략 및 수업개요
(실존주의를 이용한 자신의 가치관 정립)
3. 실존주의를 통해 본 나의 사례와 느낀 점
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직되는 것을 말하며, 사회기능이나 사회문제를 중핵으로 모든 교과학습을 이에 통합하는 과정이다. 학생들의 필요와 흥미에 알맞은 경험을 선정함에 있어서는 실존주의와 유사하지만 교사는 개인적인 면보다 사회적인 면을 강조하여 지식기
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실존주의 교육사상 ◈
1. 실존주의 철학과 교육
2. 실존주의 교육철학의 태동
3. 실존주의 교육의 목적
4. 실존주의 교육의 원리 - 닐러의 견해
5. 실존주의가 지니는 교육적 의의
6. 오천석에 의한 실존주의의 교육적 의의
7. 실존주의 교
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실존주의사상에 관한 연구, 국어국문학회
송숙이, 장용학의 「요한시집」과 사르트르의 「구토」와의 비교연구, 우리말글학회
배경열, 장용학 소설의 창작방법론 고찰, 배달말학회
서영채, 알레고리의 내적형식과 그 의미, 민족문학사연구
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