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자유와 미래를 위해서 노력해야 한다. ♬ 목차
♪ 서론
♪ 본론 - 1. 입시위주 교육현상의 특징 기술
2. 실존주의 교육론 관점에서의 해석
3. 실존주의 교육론 관점에서의 문제 해결 방법 제시
♪ 결론 - 제언
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교육의 위기와 교육의 시장화에 대한 논쟁들에는 민중교육에 대한 진지한 논의가 필요함을 함의하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하
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관점과 많은 부분에서 상이함을 보이기 때문이며, 이러한 점에서, 새로운 패러다임을 구축해 낼 수 있는 철학적인 사고 및 학습과정을 중심으로 인간을 새롭게 이해하는 인간학적 사고가 전제되어야 하는 것이다. 그 동안의 평생교육론 혹은
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교육에 적용하는 것이다.
3. 학생들을 학교 안에서 각자 다른 소질과 역량에 맞추어 지도방법을 변화 시켜나가는 것을 의미한다.
3) 실존주의 교육관의 교육적 시사점
실존주의는 철학뿐 아니라 시, 예술, 나아가 전체 정신생활에 막대한 영향
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교육사상, 서울:문음사, 1997.
안인희, 루소의 자연교육 사상, 이화여자대학교 출판부, 1992.
안인희, 루소의 교육론, 서울:양서원, 1997.
이병승, 교육의 역사와 철학(강의록), 공주대 교육학과, 2016.
윌리암보이드, 루소의 교육이론, 교육과학사, 201
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