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심리학 : 학교에서 상담을 담당하고 있는 사람을 학교심리학자라고 한다. 따라서 상담심리학이 배경이 되어 학생들의 학습, 독서 및 학교생활, 사회생활을 도와주기 위하여 상담지도를 한다. 학교 심리학자는 학생 개인을 이해하기 위하여 각
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접근법과 관계지향적인접근법과 인지적 행동적인접근법에 대하여
1.정신분석적 접근
1) 인간관
2) 주요개념
3) 상담의 목표
4) 상담 관계
5) 상담기법
6) 공헌점
7) 한계성
2. 개인심리학적 접근
1) 인간관
2) 주요개념
3) 상담의 목표
4)
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심리학, 학지사, 2006.
민성길, 최신정신의학, 일조각, 2004.
노안영 외, 성격심리학-인간이해 및 성장을 위한, 학지사, 2002.
원호택 외, 공황장애의 인지행동적 접근연구 개관, 한국심리학, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공황장애란
2. 공황장
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심리학, 학지사
김경환(2002), 성격심리학, 법무사
김규슈(2002), 의료사회사업실천론, 형설출판사
김청송(2002), 정신장애사례연구 DSM-Ⅳ를 중심으로, 학지사
김현택 외(2003), 현대심리학의이해, 학지사
민경환(2002), 성격심리학, 법문사
민성길(20
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이해 능력 비교, 용인대학교 석사학위 논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD란
2. 최근 ADHD 아동의 증가 현황
3. ADHD증상을 가진 유아들이 증가하고 있는 원인
1) 가족 구조와 기능의 변화
2) 부모-자녀 관계
3) 또래 요인
4) 조기교육
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