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통해 자신의 모든 잠재력을 발휘하고 본인의 능력을 확장하려는 경향성을 보인다.
- 아동발달의 다양한 이론을 공부하며 어떤 이론이 답이라고 단정 짓기는 힘들지만, 각 이론을 통해 아동발달에 있어서 편향된 시선이 아닌 다양한 시선을
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통해 보존성 과제를 성공적으로 수행할 수 있게 되며 유목포함 조작의 분류 및 서열화 조작이 가능해 진다. 나아가 기존의 자기중심적 사고에서 벗어나 사고의 탈 중심화가 이루어진다. 마지막으로 형식적 조작기(11세 이상)에는 가설적 연역
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여러 지능이론
17. 전통적 지능이론과 다중지능이론의 비교
18. 창의력
19. 학습동기
20. 귀인이론
21. 여러 동기이론
22. 자아효능감
23. 무력감이론
24. 자기가치이론
25. 자기결정성이론
26. 목표지향성이론
27. 마르시아(Marcia)의 정체성이
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할 수 있는 이론은 없다. 이것은 이들 이론 중, 어느것도 완전하게 옳은 것은 없다는 것을 의미하기도 한다. 발달이론들은 각기 한 관점에서 극단적인 면을 표현하고 있다고 볼수 있다. 이들은 모두 어느 정도 진리를 내포하고 있지만 한편 너
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할 수 있는 이론은 없다. 이것은 이들 이론 중, 어느것도 완전하게 옳은 것은 없다는 것을 의미하기도 한다. 발달이론들은 각기 한 관점에서 극단적인 면을 표현하고 있다고 볼수 있다. 이들은 모두 어느 정도 진리를 내포하고 있지만 한편 너
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