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아동화(아동그림, 아동미술)의 지도방법
1. 심리적인 해방감을 주는 방법
1) 유치한 그림보이기
어린이가 자신감을 갖고 부담 없이 그릴 수 있게 하려면 먼저 열등감을 제거해 주는 것이 필요하다. 잘 그려진 그림만을 보인다면 어린이는 더욱
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아동화(아동그림)의 발달단계
1. 착화기(Scribbing), 2～4세
가. 낙서기, 난화기, 마구그리기라고도 한다.
나. 목적 없는 낙서→목적 있는 낙서→모방낙서→국부적 낙서
다. 난 화
(1) 파형난화 - 좌우, 상하(근육운동)
(2) 원형난화 - 선의 덩어리, 기
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만을 집약시킨 골격형태가 아동화의 동기가 되는 것 이라할 수 있다. 심리학에선 선의 강약에 따라 많은 의미를 포함하지만 아동화에서의 선의 강약은 심리적인 요인을 논하기 보다는 아동의 원초적인 조형의식에 의하여 나타나는 가장 단순
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1. 아동화 발달단계의 여러 연구
가. 로웬펠드(Lowenfeld. V)의 아동화 발달단계
나. 버트(Burt.C)의 아동화 발달단계
2. 연령별 아동화 발달 단계와 특징
가. 낙서기
나. 표현 의식기
다. 개념화기
라. 미사실기
마. 논리적 사실
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아동의 상상력을 자극하여 창의적인 표현이 되도록 지도하는 것이 좋다.
Ⅳ. 결 론
아동화를 지도함에 있어서 교사들이 부딪히는 문제 중의 하나는 앞에서도 언급하였듯이 각기 다른 아동들의 지도방법이다. 교사는 그들의 특성과 성격, 정서
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아동 심리와 아동화 연구> 경희대학교 교육대학원 석사논문 2003
손종일 <성인용 동화의 영역 탐구> 중앙대 예술대학원 석사논문 2004
이보라 <현대 미술에 있어서 우연성 표현 방법에 대한 조형적 고찰> 성신여대 대학원2005
임혜성 &l
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아동화 시장까지 확대하는 전략을 도출하였습니다. 그 결과, 현재 저희의 아이디어가 실제 상품화 단계에 있음을 알게 되었으며, 영업에 꼭 필요한 소통능력과 도전정신을 쌓을 수 있었습니다.
입사 후, 제가 맡게 될 지역에서 상품별 상권 및
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