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선인지 깨닫기 위해서 지식이 아닌 실천성을 띄고 삶을 살아가라고 충고하고 있는 것이다.
교육 현장에서도 우리는 아이들에게 어떤 방식으로 도덕적 삶을 위한 덕을 함양시킬 수 있을지 고민할 때, 아리스토텔레스의 이론을 생각하고 적용
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덕이 따로 있는 것이 아닌 게 된다. 이는 다시 도덕수업의 텍스트로 가져갈 수 있으며 도덕 수업 시간에 배우는 교과서적 내용을 교실상황으로 끌어와서 규칙을 만들고, 지키는 활동의 반복을 통해 아이들이 자연스럽게 중용의 덕을 깨우칠
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선과 연대 의식, 사회적 전통과 관행, 사회 집단에의 소속과 애착, 공동체 구성원으로서의 바람직한 품격, 사회적 책임, 도덕사회화(moral socialization) 등을 중시할 필요가 있다는 것이다. 또한, 공동체의 전통과 역사 속에서 그리고 구체적인 삶
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덕윤리학의 대표적인 학자는? 4
1 벤덤 2 칸트 3 흄 4 아리스토텔레스
4. 인터넷 및 인터넷에서의 인간의 활동과 관련된 특징으로 볼 수 없는 것은? 2
1 익명성
2 통제 가능성
3 세계적 규모
4 상호작용
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선구자적 업적과 대의를 위한 행동은 플라톤이라는 거인을 통해 소화되어 이후 현재까지 내려오는 서구 철학사의 사상적 뿌리를 제공한 것이다. 1. 소크라테스의 철학과 사상
2. 내용 요약
3. 소크라테스 문제
4. 소크라테스의 변론
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