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에 날리며 소리도 내어 보며 놀이를 하는 것도 좋은 예이다. 이를 통해 교사와 영아는 친밀감이 증진되어 안정된 애착형성에 도움이 될 것이라 생각된다. 그리고 교사가 영유아 행동의 작은 변화나 성취에 대한 긍정적인 반응을 보여줌으로써
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행동학적 이론에서는 Bowlby의 애착이론으로 대표되어 설명된다. Bowlby는 시설에 수용된 유아들을 대상으로 실시한 연구결과와 Freud의 정신분석이론, 제어체계이론, 동물행동학 등의 영향을 받아 애착이론을 정립하였다. 이후 그의 이론은 Ainswo
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애착은 학령전기와 그 이후동안 낮은 사회성, 불량 한 또래관계, 분노양상, 행동 상 자기조절의 실패와 관련 된다. 아동기의 정신병리의 발달과 사회적 관계와의 밀접한 연관성에 대한 이론은 최근 발달이론의 기본 개념이다.
Ⅲ. 결론
지금까
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애착이 질은 양육자가 영아에게 어느 정도 안전기반으로서 기능하는가와 영아가 양육자와 분리된 후 재결합시에 얼마나 불안이 없는 행동을 보이는가로 측정할 수 있다고 보았다 이러한 애착의 질은 일생 중 가장 상처입기 쉽고 의존적인 생
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애착형성은 신체적 안정을 가져오는 동시에 정서적으로 영아를 성장시키는 어머니와의 향후 정신건강을 보장하는 지지대로 구축될 것이다. 나아가 애착행동은 아동에게 심리적 안정감을 제공하여 인지적, 사회적 발달에 영향을 끼치게 된다
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