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앤드라고지(현실과 가능성)』 학지사 1. 앤드라고지의 의의와 형성배경
1) 앤드라고지의 개념
2) 앤드라고지의 형성배경
2. 앤드라고지의 기본 전제 및 과정
1) 앤드라고지의 기본 전제
2) 앤드라고지의 기본 가정에 대한 구체적 설명
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, 성인교육의 인식 확대를 위해 우리는 노력해야 할것이다. 1. 앤드라고지의 개념
2. 앤드라고지의 형성배경
3. 애드라고지의 기본전제
4. 페다고지와 앤드라고지의 기본전제 비교
5. 앤드라고지의 한계와 가능성
6. 느낀점
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김종서 외(2001). 평생교육개론. 교육과학사
차갑부(1993). 성인 교육 방법론. 양서원 1. 앤드라고지의 개념
2. 앤드라고지의 형성배경
3. 앤드라고지의 기본 전제 및 가정
4. 앤드라고지의 과정
5. 앤드라고지의 한계와 가능성
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고지와 앤드라고지의 세 가지 관계> 평생교육학연구, Vol.4 No.2, [1998] Ⅰ. 서 론 - 평생교육방법론
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육의 배경
3) 평생교육의 대상과 교육내용
4) 평생교육의 필요성
2. 페다고지와 엔
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배경
3) 평생교육의 목적
4) 평생교육의 필요성
2. 평생교육의 대상과 내용
1) 청소년과 평생교육내용
2) 성인과 평생교육내용
3) 여성과 평생교육내용
4) 노인과 평생교육내용
3. 앤드라고지와 페다고지의 비교
1) 앤드라
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고지 유무
8. 집단 따돌림을 당하거나 시킨 경험 비교
9. 학급 내 집단 따돌림을 당하는 학생 유무와 학생 수
10. 집단 따돌림 발생 장소
11. 집단 따돌림 발생 시간
12. 집단 따돌림을 당하는 이유
13. 집단 따돌림을 시
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