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-어린이 수학자 제 1장
-9월 어떤것이 더 많이 담을 수 있을 까?
-10월 과자나누기
-11월 공평하지 않아!너희반이 블록을 더 많이 가졌잖아?
-12월 세모가 뭐지
-1월 수프속의 닭고기
-3월 원장 선생님의 목표
-4월 아론 과 탑
-5월 우리 버
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수학적 과정을 끌어내는 것임을 오늘에서야 이해할 수 있게 되었다. 생활 속에서 일어날 수 있는 자신들의 문제였기 때문에 더욱 적극적으로 수학적 과정이 이루어지고 수학교육에도 도움이 되었던 것 같다.
실제로 어린이집에서 아이들과
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어린이집에 근무하는 1급 보육교사비율이 64.0%로 민간 어린이집 24.9%보다 두 배 이상 많아 근무하는 교사 경력의 차이가 크게 나타남을 볼 수 있다(육아정책연구소, 2013년). 이러한 국공립과 민간·가정어린이집 교사의 근무환경 및 임금의 차
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수련에 프로그램 개발 등 많은 과제들이 놓여 있다고 할 수 있다. 이제 태권도 수련이 성장기 어린이에게 미치는 영향에 대해서 끝내려 하니 미심쩍은 마음이 없지 않아 아쉬운 점 마져 든다.
짧은 기간 동안에 논문의 주제가 직접적으로 나
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수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 1. 시대에 따른 유아교육 학자와 유아교
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