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수학적 과정을 끌어내는 것임을 오늘에서야 이해할 수 있게 되었다. 생활 속에서 일어날 수 있는 자신들의 문제였기 때문에 더욱 적극적으로 수학적 과정이 이루어지고 수학교육에도 도움이 되었던 것 같다.
실제로 어린이집에서 아이들과
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-어린이 수학자 제 1장
-9월 어떤것이 더 많이 담을 수 있을 까?
-10월 과자나누기
-11월 공평하지 않아!너희반이 블록을 더 많이 가졌잖아?
-12월 세모가 뭐지
-1월 수프속의 닭고기
-3월 원장 선생님의 목표
-4월 아론 과 탑
-5월 우리 버
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과자 위에 꿀로 시리얼을 붙여 점묘 화 만들기
참고문헌
김은심,『유아 교사를 위한 창의적 동작교육』,서울:파란마음,2009.
삼성복지재단,『삼성어린이집 유아프로그램 5세』,서울:다음세대,2006.
이혜정,「Feldman 교수 방법에 기초한 창조 요소
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수거를 실천하는데 좀더 쉽게 다가갈 수 있다.
·분리수거 게임을 통해 분리수거 방법을 알게된 아이들이 생활 속에서 실천할 수 있도록 어린이집 내에서 분리수거 쓰레기통을 만들어서 수행하면 더 좋을 수 있다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. '
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수님들 중에 학부생에 비해 어려운 언어사용을 보시고 다른 곳에서 그대로 인용한 것이 아닌가 하고 낮은 점수를 부여하는 분이 외람되게도 제 신분을 이렇게 기록합니다. 감사합니다.
2004학년도 제( 2 )학기 과제물
교과목명
유아사회교육
감
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수용의 자세를 버리고 사전에 그러한 프로그램의 이론적 배경을 충분히 검토하고 장단점에 대한 분석이 선행되어야 하겠다.
[11] 결론
몬테소리 업적 가운데서 가장 크게 평가될 것 중의 하나는 몬테소리가 어린이를 존중하는 태도를 가졌다
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어린이의 모든 행동면에서 나타나지 않을 수도 있다는 점이 지적되고 있다. 마지막으로 피아제의 연구방법도 비판의 대상이 된다. 연구방법에 대한 비판은 두 가지로 요약되는데, 첫째는 비과학적이라는 것이다. 피아제의 영아연구는 그의
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학자들도 있다. 성백원, 위의 논문, p.27.
이러한 도피의식은 유년 시절의 환상을 꿈꾸었다는 것에 근거하여 주장되었다. 그러나 이 시들에서 보이는 서민들의 생활 감정과 모습은 단지 우리 민족의 순수한 마을을 의미하는 것일 뿐이며, 그 밑
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어린이집에 맡겨지는 현실이 너무 안타까웠다. 내가 아이를 키울때는 어떠한 마음가짐으로 아이를 대해야 할지에 대해서 생각할 수 있는 수업이었다. 1주-상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 -
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수 역. 서울: 아름드리미디어.
McFague. Sallie(2002). 은유신학(『Metaphorical theology: Models of god in
religious language』). 정애성 역. 서울: 다산글방.
Miller. J. P.(2001). 홀리스틱 교육과정(『The Holistic curriculum』). 김현재 외 역. 경기: 책사랑.
Norberg-Hodge. Helen
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쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와 놀자
검은 여우
개를 훔치는 완벽한 방법
세계에서 빈곤을 없애는 30가지 방법
세종대왕
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수 있으므로 질 높은 보육과 우수한 교육을 제공하게 위해 일관성 있는 교육철학과 목표, 역량과 자질, 전문성으로 교육현장에서 영유아들을 위한 교육의 환경을 만들고 지원하는 교사가 되기 위해 지원하게 되었습니다.
06. 샘마을어린이집
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수 있다고 생각합니다. 그래서 저는 어린이집 내에서 제가 하는 모든 행동에 매우 신중을 기하고 아이들과 상호작용을 하는 데에 있어서 아이들과 눈높이를 맞추려고 노력을 합니다. 특히 아이들끼리 작은 다툼이 있을 경우 어느 아이도 마음
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