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파악
기관 방문 후 – 보육 시설기관의 요구사항 및 상담내용, 실습생의 활동내용 등을 보육 실습 방문 결과보고서에 작성한 후에 보육 실습기관에 대한 종합평가를 함 1. 지도교수의 역할
2. 지도교사의 역할
3. 시설장의 역할
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초등학교 병설유치원
2. 성심 어린이집
3. 신애 유치원
4. 배학 유치원
5. 연세 아동생활 연구원
Ⅳ. 우리 나라 유치원 교육 과정 운영의 문제점
Ⅴ. 유치원 미술 교육 과정 운영상 문제점의 대안
Ⅵ. 결 론
★ 참고문헌
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배론 2차 강의 참관보고서
6주차
- 2급 / 4시간
- 3급 / 4시간
7주차 (누리-세종학당 온라인 참관 보고서)
- 세종한국어 초급 1A 교실수업 1
- 세종한국어 초급 1A 교실수업 2
- 세종한국어 초급 1B 교실 수업 1
- 세종한국어 초급 1B 교
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참관보고서 - 1급/ 2시간 :복습 과정에서 활동, 주제와 관련된 어휘를 가르치는 방법
- 2급/ 4시간 : 여러 가지 문형 가르치는 방법
- 3급/ 4시간 : 여러 가지 문형 가르치는 방법
- 5급/ 2시간 : 고급 수준 수업의 전반적 흐름
- 참관소감
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평가-> 질문들을 통하여 문형 학습 정리 및 평가
주안점은 문형 관련 수업을 통해 다양한 학습 활동이 학습자 중심으로 이루어질 수 있게 하는 것이다. 교재및 문형선정
모의수업지도안( PPT 삽입)
참관보고서
상호평가보고서
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보고서를 마치겠다.
8. 참고자료
각종
사진
및
브로슈어
<표지>
U 토피아,
컴퓨터를 입는
유비쿼터스 세상
-차세대 컴퓨팅산업 전시회를 다녀와서
과목
주제
차세대 컴퓨팅 산업 전시회 참관보고 및
전시회 성과와 의의, 교육적 시사점
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참관을 하러 갈 때마다 느끼는 것은 ‘누군가를 가르치는 일이 아무나 할 수 있는 일이 아니구나.’ 라는 생각을 한다. 이번 참관은 영역별 자유놀이활동을 관찰하는 것이었기 때문에 어느때 보다도 영역별 환경 구성을 세심하게 보았다. 선
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참관 소감
두 가지의 과제를 중심으로 수업을 진행하였으며, 수업 자료도 사전에 준비를 철저히 했고 아울러 어휘 및 내용은 물론 문형 학습을 통해 문법 분야도 다루어 주었음. 고급 과정의 수업은 어휘보다도 내용 중심의 수업으로 이루어
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참관수업을 통틀어 제일 좋았다고 본다.
본인
발전
방향
학생들의 한국어 수준이 고급에 이르게 되면 교사는 굳이 학생들에게 무엇을 가르치기보다 학생들이 자기 생각을 잘 전달할 수 있는 환경을 조성하는 것이 좋겠다는 생각이 들었다.
일
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참관 후 배운 점, 참관 후 소감
2차시
수업 전개, 참관 후 배운 점, 참관 후 소감
3차시
수업 전개, 참관 후 배운 점, 참관 후 소감
4차시
수업 전개, 참관 후 배운 점, 참관 후 소감
수업 개요 (중급 3급)
장 소 : 서울대학교
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