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언어발달에 대한 견해 차이에 대해 정리해 보고, 언어발달에 대한 구성주의의 입장을 확인하며, 현장에서 영유아 언어지도 교수학습방법에 시사점을 서술해 보고자 한다. 1. 서론
2. 본론
2.1 피아제와 비고츠키의 언어발달에 대한 견해
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구성주의의 개요
1) 구성주의 관점
2) Piaget 인지적 구성주의와 Vygotsky의 문화·사회적 구성주의 차이점
2. 언어발달에 있어서 구성주의 역할
1) 유아-교사의 지식구성 활동
2) 구성주의 접근의 교수-학습법
3. 영유아 언어지도 교수-학습
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3652 박성현 교육학 상, 하』, 에듀모어, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 언어 발달에 대한 구성주의의 입장
2) 피아제트와 비고츠키의 견해
3) 구성주의 이론이 영유아 언어지도 교수학습방법에 주는 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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언어교육, 동문사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고스키의 언어발달에 대한 견해
1) 피아제의 언어발달 견해
2) 비고스키의 언어발달 견해
3) 피아제와 비고스키의 언어발달 견해의 차이점
2. 언어발달에 대한 구성주의 입장
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발달이론
1. 배 경
2. 내 용
3. Vygotsky 이론의 교육적 적용 및 시사점
Ⅳ. Piaget이론과 Vygotsky 이론의 차이점
1.공통적인 견해
2. 차이점
1)평형화와 내면화
2) 학습, 발달의 개념과 관계
3) 교육적 상호작용
4) 언어와 사고
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