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역할극(롤플레이, 역할놀이)의 성과
(가) 자기중심적 사고에서 탈피할 수 있게 한다. 그리하여 상대방의 의견도 포용할 수 있는 원만한 성격 형성에 도움이 된다.
(나) 학생들의 생활주변에서 야기 될 수 있는 다양한 갈등 상황에 대해 자발적
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을 삼가도록 지도한다.
Ⅷ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 적용시 고려사항
1) 학생들에게 노무나 익숙한 표현들은 가급적 사용하지 않는다.
2) 본시 학습 내용을 가르치는 데 가장 적합한 것인가를 결정해야 한다.
언어 표현 연습뿐 아니라
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역할 놀이자에 따라 생각하는 것을 돕기 위해서는 ○○이 그 말을 했을 때 그가 어떻게 느꼈으리라고 너는 생각하니? 와 같은 질문을 할 수 있다.
Ⅶ. 롤플레이(역할놀이, 역할극)의 보조자료 제작과 활용
※ 자료의 제작 과정
㉮ 학습 목표 추
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역할 놀이자에게 ‘○○가 그 말을 했을 때 어떻게 느꼈으리라고 너는 생각하니?’와 같은 질문으로 생각하는 것을 도울 수 있다.
Ⅶ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 기대효과
(1) 동기유발 면에서 효과가 있다. 어린이들에게 영어로 말하는 실
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사소통 이전활동과 의사소통 활동을 연결하는 연속체로 여긴다. 아래 표에서 교사의 통제가 느슨해질수록 학습자가 창의력을 발휘할 수 있는 범위가 넓어지고 있고 통제는 덜 받게 된다. 즉 역할극의 전개방법은 교사의 통제를 많이 받는 위
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