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관찰법
7. 판서 계획(the plan of blackboard demonstration)
<공부할 문제>
말하기와 읽기를 통해 허락을 요청하는 표현을 익혀 봅시다.
Look & Speak
Listen & Repeat
Let's Read
Let's Play
6. Can I Have Some Wate
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학습지도안 자료, 한국교육학술정보원
○ 정선영(2002), 영어과 정보통신기술(ICT) 활용 교육의 효용성에 관한 연구, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 한종임(2002), 멀티미디어를 활용한 영어의사소통능력 신장 방안 연구, 영어교육
○
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학교 영어 교육의 바탕을 형성한다
Ⅲ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 중요성
Ⅳ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 수업방향
Ⅴ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 수준별수업
Ⅵ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 활동중심수업
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학습 활동이 우리말로 이루어지기 때문에, 일정 기간의 학습 훈련을 거치면 다양한 사고와 학습 활동을 통한 아동 중심의 열린교육이 가능하다. 그러나 영어 교과의 경우에는 초등학교 학생의 영어 의사 소통 능력이 매우 미약한 수준이기 때
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초등 학교, 놀이활동을 통한 생활 영어 듣기·말하기 능력 신장, 연구학교 운영보고서, 1998
6. 이효웅·이홍수 편저, 외국어 습득 및 교육 과정론, 서울 : 한국문화사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 유형
1. 전신반
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