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선형성에 의미
2) 문장의 계층성에 의미
2. 구성소란 무엇인가
3. 언어의 회귀성(recursion)이란 무엇인가?
4. 수형도와 표지괄호법이란 무엇인가?
1) 수형도
(1) 수형도의 용어
(2) 수형도를 이용한 명사구의 구조
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문장부사와 동사구 부사의 문장 구조상에서의 위치 차이
1) 수형도를 이용한 문법관계의 정의
2) 성분통어
3) 교차분지 제약
4) 수형도를 이용한 부사의 위치에 관한 문법현상
7. 대명사와 선행사의 관계
III. 결 론
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문장 구조상에서의 위치 차이
1) 수형도를 이용한 문법관계의 정의
2) 성분통어
3) 교차분지 제약
4) 수형도를 이용한 부사의 위치에 관한 문법현상
7. 수형도상에서 관할, 성분통어, 교차분지제약에 대한 설명
1)
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문장의 계층성에 의미
2. 구성소란 무엇인가
3. 언어의 회귀성(recursion)이란 무엇인가?
4. 수형도와 표지괄호법이란 무엇인가?
1) 수형도
(1) 수형도의 용어
(2) 수형도를 이용한 명사구의 구조적 정의
(3)
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문장 구조상에서의 위치 차이
1) 수형도를 이용한 문법관계의 정의
2) 성분통어
3) 교차분지 제약
4) 수형도를 이용한 부사의 위치에 관한 문법현상
7. 구성소의 판별법의 종류와 각각에 대한 설명
1) 독립성
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1. 1차자료
2. 2차 자료
3. 자료수집 방법에서의 고려해야 할 점
(1) 현지 상황에서의 특성
(2) 자료수집 방법의 타당도와 신뢰도
(3) 자료 수집 비용
4. 질문지 구성요소(5가지)
5. 질문지법의 장단점
6. 질문지 작성의 6단계
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설명하기 위해서 길고 딱딱한 문장은 되도록 피하는 것이 좋다. 왜냐하면 기획제안의 단계에서는 읽는 사람에게 기획내용을 이해시키는 것보다 우선 이미지를 갖도록 하는 것이 중요하기 때문이다. 따라서 기획제안한 건축물에 대해서도 이
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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대한 시대사적. 신학적 연구 황현숙 역 천안:한국신학연구소, 1988) 1. 들어가는 말
2. 본문에 대한 이해
1) 성경본문 직역
2) 개요
3) 단어 및 문장이해
4) 본문의 구조분석 및 내용
3. 전.후 문맥을 통해 살펴 본 본문 이면의 세계
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영어 학습의 이론적 배경
제 1 절 유연한 학습
1. 교육내용
2. 학습방법
제 2 절 정보 교류의 용이화
제 3 절 학습의 발전적 측면
1. 전통적 학습이론의 한계
2. 개별화 수업
3. 개별처방식수업(IPI : Individually Presc
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대한 질문)
39. 꼼꼼하게 무언가를 처리해서 성과를 낸 경험이 있나요? (경험에 대한 질문)
40. 살면서 가장 도전적인 경험은? (경험에 대한 질문)
41. 살면서 가장 창의적이었던 경험 (경험에 대한 질문)
42. 살면서 가장 실패했던 경험을 말해
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설명 많이 출제돼 (2) 유형 1 : 간단한 수학 문제풀기
(2) 유형 2 : 정의와 용어에 대해 설명하기 (3) 유형 3 : 수학적 의미에 대한 이해 및 관계 파악하기 (4) 유형 4 : 증명 문제풀기 (5) 유형 5 : 일반적인 수학적 사실에 대한 견해 말하기
5) 자연2
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무엇을 준비했는지 서술하여 주십시오.
2. 자신에 대하여 서술하여 주십시오. (성장과정, 강약점, 가족사항 등)
3. 자신이 경험했던 가장 큰 난관에 대해서 서술하여 주십시오.
4. 입사 후 포부와 성장계획을 서술하여 주십시오.
(9) 최종합
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무엇인가요?
32. 우리 회사에 대한 이미지는 어떤가요?
33. 꼭 이 회사여야 하는 이유는?
34. 인턴을 지냈던 기업이 아닌, 왜 이 곳에 지원했나요?
35. 다른 전공 분야를 준비한 것 같은데, 왜 여기죠?
36. 노조에 파업에 대해 어떻게 생각하나요?
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활용 계획
4) 타인과 구별되는 자신만의 경쟁력과 이를 얻기 위해 노력했던 경험
13편
1) 성장과정
2) 본인성격(장점, 단점)
3) 지원동기
4) 본인이 지원한 직무에 대한 본인의 강점과 약점을 기술
5) 장래계획
14편
1) 성장과정, 가치.
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