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Ⅰ. 서론
1.High Scope의 배경 및 이론적 기초
2.High Scope 프로그램의 교육목표
Ⅱ. 본론
1.High Scope 프로그램의 교육과정
Ⅲ. 결론
1.High Scope 프로그램의 한국 현장에의 적용시 강점 및 약점
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이론적기초
프로젝트의 의미
프로젝트 접근법의 논리적 근거
프로젝트 접근법의 역사적 배경
2. 프로젝트 접근법의 교육 목적과 목표 및 원리
3. 프로젝트 활동 수행
주제의 선정
주제 조직망의 구성
프로젝트의 범위 결정
통합
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유아에 관한 내용은 아래와 같다.
▶ 지역사회에 관심 가지고 이해하기
▶ 우리나라에 관심 가지고 이해하기
▶ 세계와 여러 나라에 관심 가지기
▶ 경제생활에 관심 가지고 이해하기
요약하면 사회적 관계는 영유아가 다른 사람에게 관심을
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이론적기초)』. 양서원. 2004
2. 김동위.『교육사회학 신강(풀어쓴 교육·사회이론 : 제2증보판)』. 교육과학사. 2004
3. 김경식·박전애·안상헌·윤주국·이병환·장홍재.『교육사회학』. 교육과학사. 2002
4. 오욱환.『교육사회학의 의미와 범위: 교
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이론적기초
프로젝트의 의미
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2. 프로젝트 접근법의 교육 목적과 목표 및 원리
3. 프로젝트 활동 수행
주제의 선정
주제 조직망의 구성
프로젝트의 범위 결정
통합적
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