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중, 전과 후 같은 시간개념에 관해 이야기 나눈다.
평생의 인격이 만들어지는 시기이므로 우리는 올바른 길로 이끌도록 노력해야 할 것이다.
참고문헌
책 [아동발달론] 강문희, 김매희, 유정은
책 [영아발달] 전인옥
학술지 [유아기의 언어 습
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영아 발달, 학지사, 2016
최수연, 홍기경 저, 영유아발달, 어가, 2018
신명희 저, 영유아발달, 학지사, 2018
공인숙 저, 영유아발달, 양서원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령별 인지발달 특징
2. 영유아기 인지발달을 위한 교사의 지원활동
1) 영
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대해 개인별로 관찰기록을 작성한다.
Ⅲ. 결론
영유아기 교사의 지원활동의 의미를 이상과 같이 짚어본다면, 역할 행동, 영유아기 시기의 발달과정을 책임지고 있는 교사들에게 거는 기대가 크다고 할 수 있다. 교사가 영유아의 교육을 책임
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영유아교육기관 운영의 원리에 대해 서술하시오.
1) 영유아교육기관 운영의 개요
2) 운영의 원리
3. 유치원 교사의 자격기준과 어린이집 교사의 자격기준을 설명하시오.
1) 영유아교사
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영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 성역할의 정의
II. 성역할 발달에 대한 이론적 접근
1. 생물학적 이론
2. 정신분석학적 이론
3. 행동주의이론
4. 인지발달이론
III. 성역할의 발달
IV. 영유아기 성역할 발달에 영향을 미치는 요인
1.
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