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보육현장과 사회적 요구를 반영하여 2004년 전문 개정된 영유아보육법에서 표준보육과정의 개발과 보급을 포함하면서, 개발의 필요성이 법적으로 명백하게 제시된 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 제1차, 2차, 3차 어린이집 표준보육과
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보육제도(우리나라의 보육제도)
2007년 전국의 어린이집에서 영유아를 보육하는 데 적절히 활용할 수
있는 기준과 내용이 되는 표준보육과정이 공포되었으므로, 우리나라의 보육제도는 표준보육과정 제정을 기점으로 표준보육과정 제정 이전
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보육과정은 보육의 대상이 지니는 특수성에 따라 초중등 교육과정과는 의미가 다르다. Spodek(1993)은 보육과정을 프로그램의 교육목적에 따라 계획되고 조직된 학습경험들의 목록으로 보고 있다. 영유아보육활동을 위한 전체적 계획과 조직으
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보육과정과 누리과정에 대한 바른 이해와 지식이 있어야 함은 당연한 것이다. 무엇보다 중요한 것은 교육현장에서 실질적으로 관련교육이 효율적으로 진행되는 거라 생각한다.
영유아교육·보육과정에서 영유아의 질병관리, 건강증진관리
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과정 특성 분석 연구: 연세대학교 대학원
ⅱ. 이미숙(2001), 학교 교육과정 탐구를 위한 제7차 교육과정 총론분석, 교육과정연구제10집: 한국교육과정학회
ⅲ. 이옥주 외(2007), 영유아 보육과정의 이해: 정민사
ⅳ. 임미혜외(2008), (표준보육과정
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보육과정의 변화
영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 살펴보면 다음과 같다.
1.전문성 향상
보육교사직의 전문성이 신장되려면 현재 다소 높은 비중을 차지하고 있
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과정 뿐 만 아니라 정책과정 전반에 걸쳐서 중요한 역할을 담당하고 있기 때문이다. 이익집단의 정책갈등을 분석하는 연구에는 여러 가지 연구가 있다. 그러나 영유아보육정책은 어떤 정책보다 정책형성과정에서 정책 갈등이 심화되었기 때
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에 대하여 설명하였다. 보육과정은 보육기관에서 영유아들을 보호하고 교육하는 과정에 대하여 보육을 어떻게 하는지에 대한 종합적인 길잡이다. 우리나라의 산업화, 도시화로 인하여 가족구조와 기능이 변하였고 여성의 사회 참여도가 높
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과정으로 보았다. 그는 생태학적 환경이 개인과 환경간의 상호작용뿐 아니라 환경간의 상호작용도 강조하고 있다.
상호작용이론에 기초한 보육과정은 영유아의 성장과 발달이 주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통해 이루어진다
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육의 관점과 이념
1. 보육의 관점
1) 기본적 보육관점(저소득층 복지모델)
2) 대리적 보육관점(여성복지모델)
3) 보편적 보육관점(아동복지모델)
2. 보육이념
Ⅲ. 영유아보육의 과정
1. 영아보육과정의 단계설
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