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전통적인 놀이를 폐지하는 것을 좋아하지 않고 보수적인 심리가 작용하여 민속놀이와 같은 것이 잘 고수되어 행해지고 있다. 이와 같이 생활환경이 다르면 거기에 따라 새로운 놀이가 생기는 것은 이상할 것이 없는 것으로 정월 대보름이 되
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우리나라 영유아 보육의 발전방안 모색], 부산: 우리 아리들의 보육을 걱정하는 모임.
조인숙(한국보육정보연구소 소장), 2005, 방과후아동지도교실에서의 놀이지도 1. 놀이의 의미와 교육적 의미
1) 놀이의 의미
2) 놀이와 교육
3) 놀이 규
청소년놀이문화,,, 청소년복지,놀이, 청소년의 건전한놀이, 청소년놀이문화,, 청소년복지,놀이, 청소년복지 청소년의 건전한 놀이문화의 정착방안00,
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놀이는 유아가 자신과 세상에 대해 학습하는 가장 기초적이면서도 중요한 수단이므로 다양한 양질의 놀이를 할 수 있도록 한다. 넷째, 유아의 현재와 미래의 삶에 의미 있는 생활주제를 중심으로 교육활동을 통합적으로 운영한다. 다섯째, 유
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우리나라의 유치원에서 뿐 만 아니라 특히 어린이들이 하루 10시간 정도 머무는 어린이집에서 필요한 어린이의 내적 리듬을 중요시하는 ‘생활교육’이라는 측면에서 시사하는 바가 크다.
4. 마지막으로 발도르프 교육은 컴퓨터나 수를 헤아
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아동의 전인적 성장과 발달을 위하여 탁아정책은 무엇보다도 아동 중심적 사고에 기존하고 아동의 권리를 보장하는데서 출발해야 한다.
어떻든 유아교육의 일차적 책임은 가정이 져야한다고 할 때, 가정의 교육적 기능을 강화하기 위해 노력
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