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1. 우울증의 정의
2. 우울증의 원인
1) 행동주의적 이론
2) 학습된 무기력이론
3) 우울증의 귀인이론
4) 인지적 이론
5) 생물학적 이론
6) 정신분석적 이론
3. 우울증의 증상
1) 정서적 증상 동반
2) 인지적 증상 동
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귀인이론
4. 자원보호 모델, 상실이론
Ⅵ. 성폭력범죄 처벌법의 한계와 문제점
1. 친고죄 폐지 문제
2. 성폭력 범죄를 친고죄로 함으로써 생기는 문제점
3. 성추행의 범위와 처벌의 문제
4. 성폭력개념의 정의 문제
5. 전담경찰관제도의 도
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귀인이론(attribution theory)에서는 학습에서 학습자의 능동적 지각은 학습 동기와 직결된다. Bloom(1976)은 학습의 중요한 요인으로 인지적 투입행동, 정의적 투입행동, 그리고 교수의 질을 들고 있다. 그는 학습자들의 인지적 투입행동이 같다고 가
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것이다. 인지적 이론에서 주장하는 우울증의 원인
I. 인지적 이론의 개념
II. Beck의 이론
1. 부정적 인지도식
2. 체계적, 논리적 왜곡
3. 의의
III. 학습이론 - 학습된 무기력에 의한 우울증
IV. 약물 의존 - 내인성과 금단현상
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이론.
3. 강화감소로 인한 우울증 : 학습이론.
IV. 우울증의 치료법.
A. 신체적 치료법.
1. 전기충격요법.
2. 약물치료.
3. 기타 치료법.
B. 심리학적 치료법.
1. 정신 역동적 치료.
2. Beck의 인지치료법.
3. 학습된 무력감과 귀인의
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이론적 고찰
1. 노인자살과 자살생각의 개념
2. 노인의 우울
3. 노인 자살의 특징
4. 자살에 대한 이론
Ⅲ. 국내외 자살의 동향
1. 우리나라 자살의 동향
2. 해외 자살의 동향
Ⅳ. 우리나라 노인자살 현황분석
Ⅴ. 노인자살예방 프로그
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이론조명과 현실적 문제점」, 한국행정논집 제12권 제3호, 2000.
남궁근, (2003)『행정조사방법론 』서울 : 법문사.
박호환,박종영(1998) “인사고과제도의 특성과 공정성 지각 간의 관계” 「산업관계연구」 8: 299-322
서남진. (2000). “다면평가제도
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정의
Ⅱ 이론적 배경
1. 협동학습의 이해
2. 협동학습 모형
3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
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이론적 배경
1. 태권도의 의의
2. 청소년의 의의
Ⅲ. 청소년 태권도장 프로그램 구성 방안
1. 중고등학교 청소년을 위한 태권도장 프로그램 구성 방안
2. 중고등학교 청소년을 위한 태권도장 프로그램 구성
Ⅳ. 결론
참고문헌
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우울증 척도 27
3) 대인불안 척도 27
4) 특성불안 척도 29
5) 진로태도성숙도 척도 29
6) 섭식태도 척도 30
3. 자료처리 및 분석 31
Ⅳ. 연구결과 33
1. 자존감의 차이 33
2. 우울의 차이 34
3. 대인불안의 차이 34
4. 특성불안의 차이 36
5.
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정의
우울증은 조증상태가 없는 우울상태가 반복되는 양상이고 조증상태에서 우울 상태가 없는 양상을 띤 상태를 단극성이라고 하고 우울증, 조증, 혼합 상태를 모두 띤 양상을 양극성이라 한다. 조증과 우울증이 교대로 또는 조증이 반복
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우울증으로 인한 환자가 증가.
여행 업계 및 소상공인이나 자영업자들의 경제적으로 타격을 입음. ◆지원하고 싶은 곳( 어떤 일을 하고 싶으세요?)
★소방관의 덕목
◆화가 났을 때
◆평소 스트레스 푸는 방법
◆ptsd(post traumatic stress diso
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우울증, 공황장애 등 마음의 병을 앓는 분들이 매년 증가하고 있습니다. 문제는 이분들이 도움을 받을 수 있는 기관이 많지 않다는 것입니다. 따라서 지역사회 유관기관과의 연계를 통해 심리상담서비스를 제공받을 수 있도록 하겠습니다.&nbs
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