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원리(교수학습원리)
Ⅳ. 심화보충교육원리(교수학습원리)
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적 학습
3. 학습자를 고려한 다양한 과제
4. 다양한 수업 모형 활용
Ⅴ. 움직임교육원리(교수학습원리)
Ⅵ. 구성주의교육
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움직임을 분석할 수 있어야 하며, 학생 들로 하여금 체육학적 개념과 원리를 사용하여 움직임을 분석할 수 있도록 가르쳐야 한다.
②지식 활용을 돕는 과제의 개발: 교사는 학생들로 하여금 체육학적 개념을 다양한 상 황에 적용할 수 있는 능
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지 기초디자인의 평면구성 원리 중 하나인 \'리듬\'에 대해 탐구하고 현재 일상에서의 리듬의 활용 사례를 분석하였습니다. 리듬은 디자인에서 시각적인 조화와 움직임을 형성하는 핵심적인 요소로서 중요한 역할을 수행합니다.
리듬의 활용
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원리요.
- 재밌었어요, 신기해요.
- 움직이는 원리를 생각하면서요.
8′
1′
※ 실물화상기로 아이들의 작품을 감상한다.
※판서계획
단원 : 6. 움직이는 놀잇감
학습목표 : 움직임의 원리를 이용하여 여러 가지 놀잇감을 만들 수 있다.
<학습
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다양하게 묘사할 수 있고 그 결과 표현의 명확성과 완성을 높여 높은 심리 표출의 효과를 얻을 수 있다. 위의 책, p. 183
이와 같은 라반 움직임의 치료 효과는 특히 바르테니에프의 기초 원리와 함께 적용될 때 더욱 커지게 된다. 이 두 원리를
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