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문제행동 치료를 위하여 우리 모두 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 행동관찰법 황해익, 송연숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아발달과정에서 일어나는 문제행동 1개를 제시
2. 유아 문제
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유아발달과정에서 일어나는 문제행동 1개를 제시하고, 이 문제행동에 대한 해결방안 또는 행동수정방법을 기술해 보았다. 보육교사는 이러한 유아들의 문제행동을 부모와 함께 가장 가까운 곳에서 지켜보고, 이를 중재해야하며, 아동이 문제
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행동을 찾아야 한다. 사회성, 의사소통, 학업 능력을 확장하기 위한 일반적인 기술에 초점을 맞춘다.
③문제행동에 대한 반응
문제행동의 성과를 감소시키는 것으로 교육적 피드백 제공, 자연스럽고 논리적인 후속 결과 제시한다. 만일의 최
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과정의 5단계는 다음과 같다. ① 1단계 : 평가를 통해 영유아에게 필요한 기술과 활동을 결정, ② 2단계 : 가르쳐야 할 기술이 결정되면 장기목적을 기술, ③ 3단계 : 장기목적을 단기 교육목표로 구체화, ④ 4단계 : 문제행동 지원 목표 설정 및
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놀이 이론
3, 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 관점에 대해 설명
4, 유아가 놀이하는 도중에 또래와 발생한 갈등에 대해 교사는 어떻게 지도해야 하는지를 관련 이론을 1개 혹은 2개 반영하여 구체적으로 설명하시오.
결론
참고문헌
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