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유아가 자신을 둘러싼 세상을 신뢰하고 정서적으로 안정되도록 돕는다.
- 정서적 안정은 유아로 하여금 새로운 것을 시도해볼 수 있는 용기를 제공한다.
[출처]-[ 유아언어교육 ] Language Education for Young Children - Chapter 1. 유아언어교육의 기초 ːEC
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어느 지점에서 일어난다고 보아야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 문어지도(읽기, 쓰기)를 위한 환경구성
1) 언어 영역을 구성할 때의 고려사항
2) 읽기 영역의 환경구성
3) 쓰기 영역의 환경구성
2. 지도방법의 구체적인 예
Ⅲ. 결론
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1) 총체적 언어 접근법의 강점
언어 교육의 목적은 죽은 언어를 가르치자는 것이 아니라 산 언어를 가르치자는 것이다. 그렇게 하기 위해서는 유아가 의미와 기능과 상황을 매번 판단하고 느끼고 생각할 수 있는 경험을 해야 한다. 상황에 맞
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유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 영아 언어지도의 구체적인 방법
제 2절 일상에서의 영아 언어활동과 언어활동의 실제
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1998). 전통적 평가의 대안으로서 포트폴리오 평가의 탐색적 고찰. 교육심리연구회 동계세미나 발표집.
전경희(1998). 3세 유아의 혼잣말 연구. 석사학위 논문. 이화여자대학교 교육대학원
전유영 (2011).균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프
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