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유아들에게 글과 그림에서 완성도가 뛰어난 다양한 종류의 그림책을 경험할 수 있도록 해야 함
그림책은 전래동화나 환상동화, 사실동화, 정보그림책, 전래동요, 동시 등 유아문학에서 다루어지는 모든 종류를 다 포함할 수 있음 영유
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유아에게 자주 질문을 하거나 아무 때나 질문을 받지 않도록 하며 이야기를 끝맺음할 때에도 지나치게 교훈성만을 강조하지 않도록 주의해야 한다(Leeper, 1979).
2) 유아들의 동화구연 방법
① 구연을 하기 위해서는 충분히 준비를 해야 한다. 이
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작하거나, 동극, 분장, 동작활동 등 다양한 표상활동을 할 수 있다. 유아들이 자신들이 창작한 동화를 다른 유아나 다른 어른이 재미있게 들어주고 보아준다면 더욱 즐겁고 행복감을 느끼며 자신감과 성취감을 가지고 창의적인 동화 만들기
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유아그림동화 교수학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅵ. 독서 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
Ⅶ. 동시 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
4. 효과
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동화의 제일 마지막 그림을 붙여 감는다.
5. TV 상자속에 동화 자료를 넣는다.
6. 동화의 장면이 바뀔 때마다 두 막대를 같은 방향으로 돌린다.
<< 정 리 >>
유아들이 동화를 잘 들었는지 물어본 뒤, 동화에 누가 나오는 지, 어린양이 어떤
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