|
of children's literature(6th ed.). New York Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정보책의 개념정의
2. 정보책의 분류
3. 좋은 정보책의 평가준거
4. 정보책의 교육적 가치
5. 유아교육 현장에서 정보책의 활용 가능성
1) 문학적 접근을 통한 정보책의
|
|
|
of individual differences in the acquisition of literacy. Reading Research Quaterly, 21, 360-406, 1986.
Walberg, H.J.,Tsai Shiow-Ling. Correlates of reading achievement and attitude: A national assessment study. Journal of educational research. 78, 159-167, 1985.
부 록
유아용 읽기태도검사 문항
좋아
|
|
|
유아교육론총, 6(1), 153-178.
[32] 김희주(2014). 그림책을 활용한 영아의 유리드믹스 창작교육 제안. 숙명여자대학교 사회과학대학원 석사학위논문.
[33] 이서빈(20101). 그림책을 활용한 수학활동이 유아의 측정능력과 수학적 태도에 미치는 영향.
|
|
|
태도형성을 보였는지 면접과 예비교사들이 한학기동안 쓴 반성적 저널과 유아의 작품과 사진과 반응을 모은 포트폴리오를 내용 분석하였다. 이 연구의 목적은 과학교육에 있어 창의적 교수 방법 도구로 포트폴리오 평가의 가치를 알아보는
|
|
|
Storytelling과 Reading Aloud
2) Reading Aloud의 중요성
2. 영어교육에서의 Storytelling의 의의
1) 아동기 문학지도의 중요성
2) 초등영어교육에 있어서 동화활용의 필요성
3. 초등영어교실에서의 Storytelling의 활동유형
1) 읽기 전 활동
(1) 이야기 시
|
|
 |
2)유창성을 기르는 활동
5. 이해력(Comprehension)
1)이해력 학습의 중요성
2)이해력을 기르는 활동
Ⅴ. 결론 ---------------------------------------------------------------------------11
ⅵ. 참고문헌------------------------------------------------------------------------13
|
|
|
유아교사의 인식 및 요구도
1) 숲유치원에 대한 예비유아교사의 인식 조사 결과
(1) 숲과 인간에 대한 인식
(2) 숲유치원에 대한 인식
(3) 숲유치원의 교육적 효과에 대한 인식
2) 숲유치원에 대한 예비유아교사
|
|
|
of Teacher Education』, 41, 1990.
Mayesky, M., Neuman, D. & Wlodkowski, R. J, 『Creative Activities for Young Children』, NS: Delmar Pub. Inc, 2004.
Rovegno, I, 「Learning to teach in a field-based methods course: the development of pedagogical content knowledge」, 『Teaching and Teacher Education』
|
|
|
of this study were as follows: First, the content analysis results showed that speaking-related activities made up the greatest part of instruction, followed by listening and having interest in writing and reading. Second, the language instruction activity was carried out most frequently when discus
|
|
|
of second-grade students, preservice teachers, and inservice teachers. The journal of experimental education, 72(2), 69-92.
Richard, L. (2008). 자연에서 멀어진 아이들. (김주희 역). 서울: 즐거운 상상. (원본발간일 2008년)
Wilson, R. A. (1995). Nature and young children: A natural connection. Y
|
|
 |
읽기가 쉽지 않았습니다.
그때부터 내가 진정 하고자 하는 공부는 바로 이것이다 싶었습니다.
My interest in law begins with my reading law-related book by chance during the childhood. Although I do not recall clearly, I happen to know that the results of the law-cases are resulted in d
|
|
 |
/농구/축구)
9. 여행하기(국내/해외)
10. 계절
11. 기술
12. 시골생활
13. 관세통과(해외여행 중)
14. 물품구매(롤플레잉)
15. 치과
15. 화난 경험
1. 집안일
2. 가구
3. 여행이야기
4. 매니져에게 질문
5. 예약취소
6. ID카드 재발급
7. 명절
|
|
 |
Young Men's Christian Association
청년기독인연합회
YWCA Young Women's Christian Association
여성기독인연합회 1. 신문에서 자주 볼 수 있는 단어를 스크랩하였습니다.
2. 영어 약칭으로 된 세계 기구, 단체, 제도 등을 중심으로 내용을 구성하였습니다.
|
|
 |
of Arts in English, May 2002 G.P.A.= 3.29/4.0 (학점)
University of Delaware
Newark, DE
Course work in News Writing, Oral Communication, and Computers
High School Diploma, June 1998 G.P.A.=3.14
St. Mark's High School
Wilmington, DE
EXPERIENCE (경력 혹은 경험 학생으로특별한경험은없음, 따라서 동
|
|
 |
children at YBM-SISA English institution, Seoul for 4 months in 1900
SKILLS AND CAPABILITIES
Communicate well in speaking, listening, reading, and writing
Capable of dealing with PC specifically in W/P, Excel, Powerpoint and Internet
AWARDS
Obtained an SNU scholarship twice, in 1900
REFERENCE
Ava
|
|
메뉴펼치기
