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육방법 및 교육공학, 변영계,김영환,손미 공저, 학지사
· 21세기 교육방법 및 교육공학, 이화여자대학교 교육공학과 - 차 례 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수·학습의 접근방법
1) 교육신념에 따른 접근
2) 집단규모에 따른 접근
2. 교수
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육의 필요성
1) 미디어 교육의 목적
2) 미디어 교육에 대한 오해
2. 미디어 교육의 개념
1) 미디어 해독
2) 비판적 시청 기술
Ⅱ. 미디어 교육에 관한 이론
1. 미디어를 보는 시각
1) 문화를 타락시키는 기제로서의 미디어: 예방적인 접근
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교수, 학습과 교육공학 [교육신념에 따른 접근][집단규모에 따른 접근][교수,학습 방법의 유형][교육공학의 정의][교육공학의 영역][교수 교육공학 ppt][교수 교육공학 소개][교수 교육공학 조사]
교수, 학습과 교육공학
서론
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육공학은 교수와 학습에 관한 탐구문제 중에서
‘교수-학습을 보다 효과적 및 효율적으로 하기 위해서는
어떻게 해야 하는가?’에 대한 해답을 얻기 위한
학문적 활동
교육 신념에 따른 접근
구성주의
객관주의
집단 규모에 따
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』. 좋은 소프트
한동일외(1987). 『교육방법 및 교육공학-체계적 접근』.우신문화사
차대운(1999). 『정보화사회와 사회변화』. 세종출판사
교육부(2000). 『초등학교 교사용 지도서』. 대한교과서(주).
교육부(2000). 『초·중등학교 정보 통신 기
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