목차
서론
교육신념에 따른 접근
집단규모에 따른 접근
교수,학습 방법의 유형
교육공학의 정의
교육공학의 영역
결론
교육신념에 따른 접근
집단규모에 따른 접근
교수,학습 방법의 유형
교육공학의 정의
교육공학의 영역
결론
본문내용
교육방법 및 공학 (교수 접근방법, 학습 접근방법, 고전적 교수 방법, 고전적 학습 방법, 교육공학 정의, 교육공학 과정, 교육공학 이론, 교육공학 실제, 교육공학 영역, 교육공학 관리, 교육공학 설계, 교육공학)
서론
-교육은 가르치고 배우는 일, 즉 교수와 학습으로 구성되어 있으며 교육의 핵심은 ‘무엇을 어떻게 가르치느냐’에 있음
-교육방법은 교육의 목적을 실현하는 데 요구되는 모든
수단적, 방법적 조건들을 통칭
-교육공학은 교수와 학습에 관한 탐구문제 중에서
‘교수-학습을 보다 효과적 및 효율적으로 하기 위해서는
어떻게 해야 하는가?’에 대한 해답을 얻기 위한
학문적 활동
교육 신념에 따른 접근
구성주의
객관주의
집단 규모에 따른 접근
1) 대집단 활동
2) 소집단 활동
3) 개별 활동
서론
-교육은 가르치고 배우는 일, 즉 교수와 학습으로 구성되어 있으며 교육의 핵심은 ‘무엇을 어떻게 가르치느냐’에 있음
-교육방법은 교육의 목적을 실현하는 데 요구되는 모든
수단적, 방법적 조건들을 통칭
-교육공학은 교수와 학습에 관한 탐구문제 중에서
‘교수-학습을 보다 효과적 및 효율적으로 하기 위해서는
어떻게 해야 하는가?’에 대한 해답을 얻기 위한
학문적 활동
교육 신념에 따른 접근
구성주의
객관주의
집단 규모에 따른 접근
1) 대집단 활동
2) 소집단 활동
3) 개별 활동
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