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공감 교육을 위한 멘토링 학습의 적용 방안 연구
- 이연화(2010)
흄과 셀러의 윤리학적 공감론이 초등 도덕 교육에 주는 함의
- 한재은(2014)
흄의 도덕감 이론 연구 - 임일환(2007)
네이버 사전, 위키백과
EBS 특집 다큐프라임 퍼펙트 베이비, 부산
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흄과 셸러의 윤리학적 공감론이 초등 도덕 교육에 주는 함의 (학위논문, 한재은, 서울교육대학교 교육전문대학원, 2014)
David Hume (이준호 역, 인간본성에 대한 논고3-도덕에 관하여, 1998) Ⅰ. 서론
1) 주제선정이유
Ⅱ. 본론
1) 흄의 공감
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론 - 상담이론을 통한 배려윤리의 도덕교육론 모색 -, 2011.
이연화, 도덕 교육에서의 공감 교육을 위한 멘토링 학습의 적용 방안 연구, 2010.
윤석미, 초등 도덕과에서 공감 교육을 위한 교수학습모형 연구, 2011
손경원 교수님 유인물 I. 흄과
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(3)사랑과 미움의 작용
2.인격과 윤리적 가치들
1)칸트의 인격론 비판
2)정신적 활동의 통합체로서의 인격
3)윤리적 가치와 인격
4)가치와 당위
5)전형의 윤리학: 인격과 전형
3.윤리학적 입장
1)가치관점주의
2)사랑과 동정
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, 심리-생리적 관계
3. 클라인 : 투사적 동일시
4. 대상관계론 : '정서적 공감-지지' 체험
5. 위니컷 : '과도기적 대상'과 유희 체험
6. 라깡 : 쥬이쌍스와 죽음본능
III. 사이버 중독을 유발하는 사회적 요인들
IV. 교훈
V. 종합정리
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