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자료수집과 음성자료
1. 수집할 단어와 문장의 선정
음성 자료는 방언이나 세대에 따른 어휘의 차이를 조사하기 위해서가 아니라 발음의 차이를 조사하기 위해 수집하는 것이므로 모든 음소들이 여러 환경에서 골고루 나오는 어휘들과 모든
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음성자료가 주어졌을 때, 상승하는 억양유형은 의문문으로 하강하는 억양유형은 서술문으로 지각하였다.
- 내부연접이라는 운율자질은 묵음, 장모음화, 유성음아니 기음의 유무와 같은 여러 개의 음향적 특질로부터 그 단서를 찾을 수 있다.
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고 이해하기(10-b)
4) 쓰기
(1) 식별하여 쓰기
알파벳 인쇄체 대, 소문자를 구별하여 쓰기(5)
쉽고 간단한 낱말 쓰기(6)
인쇄체 대소문자와 구두점(마침표, 물음표) 바르게 쓰기(6)
철자, 구두점, 어법에 맞게 고쳐 쓰기(8-b)
(2) 음성자료를 통한 쓰기
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자료의 목록
단행본자료의 목록원칙을 근간으로 지도자료가 가진 특수성을 고려, 목록규칙에 따라 기술사항, 기술형식, 기술수준, 사용언어 등 목록작성을 위한 기본방침을 먼저 정해야 한다. 녹음자료
비디오자료
음성자료
전자자료
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자료를「사이버 학습실 시스템」을 이용하여 웹상에 탑재하고, 전학생이 활용한다.
3. ICT 활용 교육 학습 환경 조성
학년별, 교과별 정보자료 제시기 활용 학습 자료를 수집 및 제작한다. 자료의 종류는 그림, 사진, 동영상, 웹 자료, 음성자료
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