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● 이광수의 생애와 배경, 작품
● 당시의 사회적 흐름과 시대상황
● 작품의 현대적 해석
- 무정에서 보여지는 사랑관
- 무정과 연관한 사랑의 의미
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이광수
"끝까지 지조를 지키지 못하고 일제에 굴복한 것은 신념을 생명처럼 여기는 지식인에게 용납될 수 없다. 친일행위를 단죄해야 한다."
■<무정>에 대한 평가
<무정>이 한국 근대 소설의 효시가 되고 근대 문학사를 알리는 청신
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무정'에서는 인물들의 사제관계를 통해 오해나 갈등도 초극시키므로써 개인이 당했던 순결의 능욕에 대한 비애나 원한을 개별적인 것에 국한시키지 않고 민족적인 것으로 넓혀 비화시켰다. '무정'에서는 끈임없이
민족주의와 계몽주의가 결
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무정한 인물로 묘사되었지만 결말에서 형식과 영채, 선형은 무정한 시대에서 벗어나 유정한 시대로 가는 것이 계몽임을 깨닫는다. 저자인 이광수의 작품세계가 이 구절처럼 순수함을 간직하고 있었다면 20대에 저술한 처녀작인 무정의 단점
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이광수 <무정>
1.작가의 연보
(1세) 1892. 2 평안북도 정주군 갈산면에서 이종원과 3취부인 충주김씨 사이에서 전주 이씨 문중 5대 장손 으로 출생.
(12세) 1903. 동학에 입도.
(14세) 1905. 상경. 8월 일진회의 유학생에 선발되어 도일.
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이광수의 무정을 들 수 있으며 1910년 이전의 작품으로도 이인직의 혈의누를 꼽을 수 있다.
◈ 고아의식
이광수의 고아의식은 자주 논의되어왔지만 자세히 살펴보면 그 이후에도 그것이 변형된 형태는 많은 작품들에서 발견된다. 예를 들면
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을 열심히 일고 수양을 거듭해서 이러한 번민에서 해탈하는 것이 고통을 이겨내는 유일한 방안이라 여긴다. 이것은 당대의 사회현실을 애써 외면하고 있는 춘원을 대변하기도 한다.
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이광수. 1996. “인도의 근대 사회 변화와 카스트 성격의 전 환”. 교육부 지역연구
나렌드라 자다브.(강수정 역). 2007. “신도 버린 사람들”. 김영사.
박정석. 2004. “마을 제의(祭儀)에 나타난 힌두신의 위계와 카스트불평등”. 「인도연구」.
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이광수, “고대 인도에서의 신화와 권력의 정당화”, 부산사학 제 30집, 1996, pp 205-226.
이광수 김경학 백좌흠, “인도의 근대 사회 변화와 카스트 성격의 전환”, 교육부 지역연구, 1996.
이지은, “인도 카스트제도에서의 적극적 차별조치에
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이광수는 어디에서 죽었는지 말하시오.
학부 지원 동기를 말하시오.
장래 희망과 그것을 이루기 위한 계획, 실천의지, 만약 떨어진다면 어떤 학교를 가겠는지 말하시오.
두발 염색과 힙합 바지에 대한 자신의 견해를 말하시오.
자신만의 강
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이광수와 윤동주 시인이 최근에 친일파로 알려줬는데, 어떻게 생각하냐?를 물어 봤답니다.)
영어는 그냥 편하게 들어가면 됩니다. 외국인이 리드을 잘해 줍니다.
마지막으로 글재주가 없어서 쓸까 말까 망설이다가, 생산관리 첫 조인데, 뒤
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