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사와 학생간의 상호작용 속에서 실현되는 것이라면 교사들의 학생인권조례에 대한 인식과 이에 대한 구체적인 실천적 태도가 필요한 것인 현실이다. 하지만 학생인권조례 제정과 시행과정에서 직무수행자로서의 교사의 역할과 교사의 동의
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생인권 조례제정 추진배경
2. 학생인권조례 제정
3. 학생인권조례 도입
4. 학생인권조례 내용 분석
1) 총칙 및 학생인권
2) 학생인권의 진흥
3) 학생인권침해에 대한 구제
5. 경기도 학생인권조례
6.
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학생인권조례에 의미와 주요내용
2. 학생인권과 교사와의 관계
1) 교사의 정당한 권리
2) 학생지도권, 과연 권리인가
3. 학생인권조례에 관한 논란
4. 학생인권조례의 문제점
5. 학생인권조례의 추진방안
1)
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, 학생과 교사 간에 서로를 이해하는 소통의 기회가 많아져야 한다. 아울러 인권조례 시행과 같은 외부적 사건에 요동하지 않도록 교사 스스로 능동적이고 적극적으로 시대와 학교변화에 대처할 필요가 있다. 교사들이 학교문제에서 공동의
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지만 반대의 의견이 너무 많아 모든 의견을 수렴하기보다 빨리 발효하려는 듯 급하게 학생인권조례를 재정함으로 인해 조항 안에 많은 문제점들이 생기게 되었다고 생각한다.
그 동안 학생인권조례가 시행되면서 학교에서는 수업 운영과 학
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