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인지학의 배경
1. 초감각세계에 대한 체험과 기하학의 영향
2. 괴테의 영향
3. 신지학회의 영향
III. 루돌프 슈타이너의 인지학
1. 인지학적 우주론
2. 인지학적 인식론
3. 인지학적 인간론
IV. 루돌프 슈타이너의 인지학에 대
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인지학을 교육의 실천적 방법이 발도르프 학교의 교육이다. 자유개념 없는 인식의 자연과학적 방법은 있을 수 없듯이 인지학 없는 교육실천이 인지학적 방법은 있을 수 없다. 발도르프 학교의 수업대상은 인지학이라는 특정한 방법의 기초
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인지학
1. 루돌프 슈타이너의 생애
2. 인지학의 성립배경
3. 인지학의 개념 및 성격
Ⅲ. 인지학적 인간 이해
1. 통합적 존재로서의 인간
2. 기질론
3. 발달 단계론
Ⅳ. 슈타이너의 교육사상과 현대적 의의
1. 슈타이너
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인지학적 교육론 연구
함희주(1998), 슈타이너 교육이념에 의한 발도르프(Waldorf)학교의 음악교육, 음악교육연구 제17집, 한국음악교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루돌프 슈타이너의 생애
Ⅲ. 루돌프 슈타이너의 인간관
Ⅳ. 루돌프 슈타이너의
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인지학적 교육론 연구
함희주(1998), 슈타이너 교육이념에 의한 발도르프(Waldorf)학교의 음악교육, 음악교육연구 제17집, 한국음악교육학회
홀리스틱 교육관점에서의 슈타이너 교육예술, 홀리스틱 교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루돌프 슈타이너
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인지학과 발도르프학교. 내일을여는책
정윤경(2004). 발도르프 교육학. 학지사
정일균(1996). 루돌프 슈타이너의 노작 교육론. 교육학 연구 34권 5호
정혜영(1997). 발도르프 학교교육의 사상적 이론적 기초 : 슈타이너의 인지학적 교 육론. 교육학
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학적 관점에 의한 환경친화적 건축재료에 관한연구" 한국실내디자인학회지 41호, 2003.12.
6.3 학위논문
반자연, "건강한 주거환경의 제반 특성에 관한 사용자 인지 및 요구도 분석", 연세대학교석사논문, 2002.
박태은, "건강주택 계획요소에 관한
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