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습득한 새로운 행동기술을 현실에서 직접 실행하기 이전에 사회복지사 앞에서 반복적으로 연습하는 것을 말한다.
이 외에도 정적 강화, 부적 강화, 소거, 체계적 둔감법, 주장훈련, 모델링 등 많은 행동수정기법이 활용된다.
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모델의 특성
3) 이론관점(이론적 기반)
4) 발달단계
5)국내 과제중심모델에 대한 선행연구
3. 사회복지실천에의 적용
1) 과제중심모델의 목표
2) 과제중심모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
3) 과제중심모델의 기법과 전략
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요약 종합정리
인지행동모델
01. 인지행동모델의
철학과 기본 개념
02. 인지행동 모델의
개입 목표와 과정
03. 인지행동 모델의
개입 기법
1.인지행동모델의 철학
2.인지행동모델의 이론적 기반
3.인지행동모델의 구분과 모델들
4.인지행동모
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인지행동모델의 이론적 기반
3. 인지행동모델의 구분과 모델들
4. 인지행동 접근방법의 장, 단점
Ⅱ. 인지행동모델의 개입목표와 과정
1. 개입의 기본원칙
2. 인지행동모델 개입의 특징
3. 개입과정
Ⅲ. 인지행동모델의 개입기법
1. 합
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성취를 돕는 수단으로 제공되어야 한다. 지시는 장기치료보다 단기치료에서 더 많이 사용되며, 오직 클라이언트의 과제의 진보를 촉진할 목적으로 사용된다. 1. 등장배경
2. 이론적 배경
3. 기본 개념
4. 개입목표와 과정
5. 개입기법
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