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인지혁명에 의해 일어난 것이며, 여기에는 과학적인 근거와 논리가 있는 것이다. 뇌에서 작용하는 지각경험이 인간발달에 극히 의미 있을 뿐만 아니라, 인간행위에 뇌가 지배적으로 영향을 미치고 있음을 재인식하고 인지혁명을 일으켰으며,
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1. 들어가며: Bruner 교육관의 요점
Bruner는 1950년대 인지혁명을 주도하면서 오늘의 교육혁명을 일으키는 데 주역이 된 심리학자이다. 그의 교육개혁에 관한 생각은 1959년 9월 Woodhole에서 미국의 각계 전문가들이 모여 논의한 것을 회의 주재자로
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인지심리학 약사
1. New Look: 인지혁명의 시작
2. 다른 연구들이 미친 영향
3. 인지심리학: 정보처리적 설명
4. 인지과학의 최근흐름 : 연결주의
제 3 장 인지혁명에 의한 교육개혁
제 1 절 진보주의교육에 대한 비판과 Bruner의 교육관
1. Dewey
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인지적 관점 : E. tolman, J. Bruner
* 인지혁명 : 컴퓨터의 발달 <20세기 중엽 이후>, 생리적 현상에 대한 탐구도 같이 이루어짐 <브루너>
* 환경 자극과 유기체의 반응 사이에 벌어지는 것은 무엇인가 ?
* 생각과 사고과정의 분석. 행동에
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인지혁명은 아직 시작되지 않았던 시기였다. 그러한 시대에 Kelly는 독특하면서도 설득력있는 인간관에 근거하여 인지적 접근의 효시가 된 성격이론을 제안하고, 대단히 체계적이고 완성도가 높은 이론으로 발전시켰다. Bruner(1956)가 Kelly의 이
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