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욕구,
학업성취도간의 구조적 관계 분석.교육학논총,31(1).45-68. 성인학습및상담론
행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시
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욕구, 학업성취도간의 구조적 관계 분석. 교육학논총, 31(1). 45-68.
이영희 (1994). 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 철학적 함의. 한국심리학회지 상담, 6(1), 1-20.
이재규 (1995). 로저스 인간 중심 상담에서의 존중의 의미. 석사학위논문, 서울대
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지각한 부모의 양육태도와 학업성취도와의 관계. 석사학위, 경인교육 대학교 교육대학원.
황정규(1985). 학교학습과 교육평가. 서울 : 교육과학사. Ⅰ. 서론 ........................................ 1
1. 연구의 필요성....................................... 1
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학업성취도에 경제수준 영향없다…동기가 중요"’,2017.09.15
2. 박은혜,황성동, ‘다문화가정 아동이 지각하는 부모의 양육태도 및 사회적지지가 학교적응에 미치는 영향 : 자아존중감의 매개효과를 중심으로’,경성대학교, 학술논문, 2010
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욕구의 인식에 의하여 결정된다.
3) 학교생활적응
청소년이 지각한 학업성취도가 높을수록 삶의 만족도는 반대로 감소하는 경향으로 나타났고, 이 중에서 학교생활적응이 매개효과로 작용하면 삶의 만족도는 증가하게 되었다. 이는 청소년들
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